大中小学和幼儿园开学 如何上好“开学第一课”

漫画 陈郁

9月1日，宁夏各大中小学和幼儿园正式开学。各校为此开设种类多样的“开学第一课”，央视也于当晚播出2020年《开学第一课》，邀请“共和国勋章”获得者钟南山、“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼等，共同讲述感人至深的抗疫故事。对这样的“开学第一课”,您怎么看？

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经过漫长假期，重新回到校园，学校、老师应该拿什么来欢迎久别重逢的学生们？“开学第一课”无疑是一份最富仪式感且对学生影响至深的礼物。上好这一课，不但可以让学生们尽快适应新的学习、生活环境，还能帮助他们扣好人生第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。

可以说，一堂好的“开学第一课”就是一次思想洗礼，也是一次精神上的强筋壮骨。“爱国第一课”，通过点滴爱国故事的讲述，让学生们了解中华民族的光辉历史，感知中国崛起的力量，把爱国主义的种子悄悄种进青少年心灵深处；“节约第一课”，结合当下提倡节约、反对浪费的大势，告诉学生们珍稀粮食的可贵之处，让他们知道“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”的深刻意义；“抗疫第一课”，经由“英模们”的亲身讲述，把阻击疫情中的一个个鲜活事例呈现在大家面前，既是对防疫知识的普及、抗疫精神的弘扬，也是对广大青少年开展的一次特殊教育……

这样的“第一课”，可谓意蕴深厚，理应多多益善。

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“开学第一课”的重要性毋庸置疑。但开展是一回事，能不能上好、受不受学生欢迎却是另外一回事！现实中，老师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡的现象并不少见。究其原因，是不能产生共鸣。学生既是教育的对象也是主体，一切教育活动都要围绕这一主体进行，脱离学生的说教注定收效甚微。互联网时代，学生眼界开阔、思维活跃，了无新意的“第一课”不可能引起他们的兴趣，强行说教更难真正打动他们。

上好“开学第一课”，首先学校和老师必须重视，唯有重视，才会尽心精心设计课程、充分准备；要突出学生主体，从学生实际情况出发，选题内容要接地气、新鲜，要与现实紧密结合，让学生想听、爱听、听得懂；形式要生动活泼，切不可让老师“唱独角戏”，要让学生主动参与，乐于接受，充分调动孩子的积极性、主动性；感情要充沛、真挚，以真情打动人，让学生有所感悟、有所收获；要紧盯效果，让“开学第一课”发挥实效，能提高孩子素养。总之，上好“开学第一课”，非常考验学校、教师的智慧。（宁夏日报）