班级决定成立一个图书角，我非常赞成读书有益，并且什么时候开始认真读书都不会晚，而一方面多阅读课外书籍，对于增长见识，加强理解能力，提高阅读理解和写作能力是非常有益的，既然对学习有益为何不去做呢，另一方面，每个；2班级读书角建设各班班主任负责 每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围 3立体宣传模式建设x负责 整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校；阅读群是为了提高幼儿的阅读能力读书，会使你的语文成绩提高对于孩子来说，多读书，多培养阅读的兴趣，可以直接提高你的阅读能力，从而你的预感能力，表达能力，思考能力，写作能力都会有一定程度的提升，这样一个爱阅读的；说服老师在班里设立图书角，那么原因就是大家可以随时随地的看书，可以创造更好的读书氛围；那好处多了，一是可以大家聚集在一起，二 方便互相联络和交流，三，增添人文景物，四，创建学校文化。

1建立读书角没有书籍做依托，如同鸟儿没了翅膀建立读书角，可以让学生捐一些书，再或者去一些地方进行淘宝，组建一个初具规模的读书点，配备合适的地方，树立良好的学习习惯2设立读书管理员没有管理员做指点，只；方法有1学校应该尽可能开放图书阅览场馆，班级成立读书角发动学生带来阅读资料组织好阅读小组，对阅读资料进行分类删选，注明阅读字数，阅读时间提出阅读任务， 做好“学生阅读情况记录” 2定期不定期的开展阅读竞赛活动；1班级读书角的书香文化建立与评比全年级参与 2办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比3到6年级参与 第三阶段活动阶段11月1月 重点展开四项活动 一经典朗诵指导11月1月 加强天天早上读书课的管理，在；完善“个人书橱”“班级读书角”“学校图书室”三级书库学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；我们主要是倡导学生尽可能的多读书读好书，激发他们的阅读兴趣为此，我们提出了“广泛读书丰富内涵，伴我成长”的读书口号建立班级读书角，充实阅读资源开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空建立班级读书心得“周周谈”制。

一基础构建自由阅读 我们主要是倡导学生尽可能的多读书读好书，激发他们的阅读兴趣为此，我们提出了“广泛读书丰富内涵，伴我成长”的读书口号建立班级读书角，充实阅读资源开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空建；此外，对学前儿童来说，写作是儿童把自己想要传达的信息用各种表征方法写在纸上的一种游戏，并且，大多数儿童会“朗读”这种自己“写”的作品图书角，又称为阅读区，是设置在幼儿园教室中供孩子自主阅读图书的专门区域在；好处开设图书角能够丰富同学们的课间丰富活动，大量的书刊能够帮助同学们增长知识坏处浪费少量教室空间，如班级人多空间不大的话，那就显得拥挤，另外图书最好放些健康书刊，不然影响学校；3班级有读书角和一定量的书刊，学生读书气氛浓 4班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展 四基本原则 室内布置应本着清新简洁明快教育性强的原则进行，学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识健康的心理。

1国旗下讲话读书节启动仪式 2宣传发动，营造氛围，做好环境布置 1班级读书角的书香文化建立与评比全年级参与 2办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比3到6年级参与 第三阶段活动阶段11月1月 重点开展。

教师应依据教学主题，准确定位阅读角的类型，借助知识型quot阅读角quot，引导学生自主学习借助故事型quot阅读角quot，激发学生情感体验借助经验型quot阅读角quot，促进学生自我反思教室可以建议学生通过互借和捐赠的方式建立班级阅读角，是；每个班级建立读书角读书活动成果展示栏书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色 3建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借登记归还等工作 4实行“三读”早读课前读读书课，“早读”时间为；为了让大家能够得到更多的写读知识，请同学们把自己认为不错书籍，放在班级里，让同学们相互传阅，共同提高写作能力~。