有位家长问我，孩子字写得不好，怎么练习才有效果？

我们先分析一下影响孩子写字的因素。

第一，手部力量不足

孩子因为年龄比较小，手部肌肉不发达，

在握笔、控笔的时候还没有办法运用自如，

所以，家长可以看到孩子在刚刚写基础笔画的时候，

要么过大、要么过小，甚至出格了。

我们再举一个简单的例子，

如果家长们看过小朋友涂色的话，

年龄越小，涂得就越不均匀。

因此，我们也不建议学龄前的孩子练字，

也是因为孩子的手部比较稚嫩，容易导致损伤。

但是，练习一下控笔，

使用线条粗一点的笔，

涂涂画画连连线还是可以的。

第二，注意广度小

小朋友在练字是时候很多时候是图像记忆，

在写字的时候，很多时候也是图像的复刻，

如果遇到字形比较复杂的字，

那么就需要看好几遍才能把字写完整。

为什么呀？

因为孩子注意的广度小呀。

家长回想一下：

孩子读课文的时候是不是一个字一个字读的呀？

孩子写字是不是一笔一笔看的吗？

那一笔一笔看怎么还写错呢？

纯粹就是看错了。

像是寒、睡、纸、谢、鞋这类字，

要是孩子总写错，

你就写大一点给孩子看看就行了，

写错只能说明孩子从来没看清这个字的字形。

除此之外还可以描一下带笔顺的字帖，

这点对于一二年级的小朋友尤为重要。

第三，遗忘速度快

孩子学知识，最大的特点就是学得慢忘得快，

有家长说，

今天刚刚帮孩子把生字词语复习默写完，

明天课堂一测试又全部都不会了。

你不能说孩子不认真，

你更不能说孩子不努力，

只不过知识没有在头脑中形成长时记忆，

这点来说，家长也有一定的责任，

没有起到一个监督的作用。

一般来说，过度学习能够有效减少遗忘，

不然说一个字写10次能够记住的话，

则需要再写5次，过度学习达到150%效果最佳。

第四，循序渐进

有家长说，

孩子现在读三年级了，

字写得很不好，

是一二年级的时候习惯没养好导致的。

要想把字练好，

每个一年半载是做不到的，

因此，目前只要孩子把字写工整就行了。

即使是给孩子报了书法班，

也不能一下子就要求孩子把字写得跟老师一样。

第五，平常即练字

平常即练字，意思是说，

平时的作业中就要像是在写字帖一样，

一笔一划，把字按照笔顺来写，

如果写了错别字，

则需要每个字再写10-20遍，

只有多练习，才能把字形深深地刻在脑海里。

当然，也就不存在说，

在田字格里面就能把字写得方正，

在横格纸上就写得歪歪扭扭了。

如果孩子的作业不工整，

家长就要把写得不好的擦掉重写。

更重要的是跟老师沟通一下，

如果孩子的作业确实写得不过关，

可以让孩子重新写。

总而言之，练字需要持之以恒，

但是把字写好总归不会错的，

先练坐姿和握笔，

再练字形和结构，

小学力求工整。

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