近日，一堂特殊的爱情社会学课从“大学象牙塔”走进了“Aauto更快的客厅”。复旦大学社会学副教授沈奕斐准确把握了当代青年男女情感问题的症结所在，通过各种“大胆”和“出圈”的话语表达，频频为恋爱、家庭、婚姻中的男女提供建议。

　　通过这次独特的直播，广大网友觉得看似严肃的大学教授也有追逐潮流和个性的新鲜一面。像沈奕斐这样致力于网络科普的专家学者不在少数。平时难以接触的教授，或者只在电视屏幕上参与节目的教授，也频繁出现在短视频平台，主动拉近与网友的距离。事实上，随着互联网视频流量红利的巅峰，同质化的娱乐化很容易导致观众审美疲劳，观众的兴趣点将不再只要求“有趣”，而是对“有用”有着巨大的需求。知识产品已经成为平台和用户关注的重要内容，越来越多的人开始在短视频平台上学习不同领域的知识。正因如此，像Aauto Quicker这样的短视频平台也带来了多样化的内容和模式，以满足大众的求知欲。

　　知识就是艺术，圈子无数。在短视频蓬勃发展的时代，人们乐于看到更多“没有围墙的大学”。越来越多的专家学者也愿意打破学术壁垒，利用网络平台“传道授业解惑”，用通俗易懂的语言进行科普，如“嫦娥之父”欧阳自远院士、世界第一位琥珀恐龙发现者邢利达等。据不完全统计，2020年以来的18个月里，几大在线平台上的高校教师创作者数量同比增长超过5倍。很多只能在大学课堂上学习的专业知识，正以实用、新颖、有趣的通用知识形式，从“象牙塔”走向“百姓之家”。优质知识内容与短视频平台的强强联合，不仅产生了积极的传播力，拓展了青少年认识世界的空间，也让相关专家学者成为各自子领域的大V，更有利于科普，增加了他们的获得感。

　　平台上线，知识下沉。“你不扛，我就感觉到了！”在“上”与“下”之间，短视频、直播等创新互动服务不断涌现。作为一种技术赋能，短视频平台让千千成千上万的普通人获得了表达和参与的权利，也激发了人们极大的热情。据了解，今年4月在Aauto faster推出的“光合作用新知识、新工作”计划，旨在让100名新知识分享官、1000名二代人才、10000名新岗位持有人共获得1亿粉丝，从而推动泛知识内容的蓬勃发展，让更多的知识创作者尝试实现。正是在“学”与“见”的正向循环中，创作者与欣赏者才能达成共识，从而通过相互交流找到更好的自己。

　　另外，在我们固有的思维中，知识的学习一定是“静观其变”和“一丝不苟”的，但在学习方法上还有很大的创新空间。通过直播、短视频甚至脱口秀，将知识传递给观众，引发观众的思考和共鸣。如今的短视频平台开展科普、培养兴趣、集思广益……在各类知识产品中，各个年龄段的受众都能发现“总有一款适合你”。

　　视“短”为“长”“有趣”“有用”的知识视频，让学习知识变得生动。这里的“长”不仅是长期学习，更是长期学习。在这方面，短视频平台还是很有潜力的，谁想占据一席之地，“靠内容取胜”才是核心竞争力。知识产品的及时出现，使人们能够以更低的成本获得更多更高质量的思想成果，让更多的常识和逻辑成为开阔眼界、发展人生的重要支撑。亿万年轻人是互联网时代的“原住民”，充分激活主观能动性也是“大势所趋”