幼儿园健康教育总结(2020幼儿园健康教育总结)

一年来，我园在教育局、进修校德育部门的领导下，深入贯彻《若干意见》及精神，立足园本实际，结全《标准》等相关文件精神，坚持立德树人，提高师、幼思想道德素质为重点，以培养做合格的社会公民为目的，开展形式多样的德育与心理健康活动，突显德育特色，充分发挥幼儿园这一主阵地的作用，推进了我园教育事业的发展，促进我园思想道德建设全面提高。

一、加强师德建设，创节约、健康、诚信、分享的园风。

（一）健全机制，完善制度，规范管理。

我园成立了以园长为负责人、副园长为主要负责人，以名班长为主要成员的德育工作小组，进行分线管理，分级落实，做到每天巡视检查，并将检查结果纳入个人、班级考评中，规范了管理。完善了考核lmhack制度、奖惩制度、保育工作制度、安全管理制度等多方面内容，制定了《方案》、《条例》《实施方案》，增强了教师教书育人的责任感、使命感，提高了做事的效率。

（二）加强队伍建设，提高师德水平。

立足实际，我园将师德培训融于政治、法制、安全、业务学习中，加强实践学习，并结合教育局、进修校德育部门下发的文件要求，我园与教师签订了“师德承诺书”、“严禁教师有偿补课承诺书”、召开了“师德师风专项整治大会”，开展了“教师评议园长、家长评议教师、幼儿园”等评议活动；组织了次师德专题培训，“教师职业道德”、“教师文明礼仪”培训；观看了两部教育警示片；开展了“依法执教”、“道德模范”演讲比赛活动及“知识”、“普法知识”竞赛活动；开展了“阳光幼儿、教师、家长评选活动，评选出名阳光教师、名阳光幼儿、家长，并在米旦联欢会上进行表彰。同时我们从教师职业道德入手，深入开展了童心、同理心服务，倡导勤俭节约的工作作风，通过各种实践活动的开展，让教师在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

（三）加强德育文化建设，营造良好的育人氛围。

1、充分发挥环境教育隐性作用，引导师幼、家长道德行为。lmhack

我园充分利用环境这一教育资源，在校园外悬挂了块宣传板和宣传条幅；在操场墙壁上悬挂了以“爱护环境”、“城市是我家，文明靠大家”、“关爱身边的人”、“勤劳节俭我能行”、“做个诚实守信的好孩子”、“学习雷锋好榜样”为主题的师幼教育宣传板；室内创设了文明礼仪行为的楼梯墙；班班门口张贴了等为主题的社会主义核心价值观宣传海报，引领师幼、家长做文明、公正、守礼、诚信、守规则、守法的好公民，让社会主义核心价值观思想在师幼、家长心灵深处扎根发芽。

2、加强道德建设宣传，营造良好的舆论氛围。

我园充分发挥宣传栏、电子屏幕、电视、校讯通、微信、广播站等宣传媒介，向师幼、家长宣传法律法规、安全教育、道德行为规范、模范先进事迹等内容，在园内营造了积极、健康、向上的道德文化舆论氛围。为了充分发挥榜样在道德建设的示范引领的作用，我园通过学习雷锋光荣榜、阳光幼儿、教师、家长展示板、爱护环境展示板，为教师树立了良好的师德形象，为幼儿树立了良好的行为榜样，为家长树立了正确的教育观念，促进了师、幼、家长之间的和谐，弘扬了“真善美”，传递了“正能量”。

（四）发扬勤俭作风，建设节约型校园。

为深入，让勤俭节约传统美德更好传递到师幼、家长行为中，形成健康、文明的生活方式。我园在办公、环创、游戏材料制作等活动中积极倡导勤俭节约、绿色环保理念是，并将理念融入到工作、教育、生活之中。本着不浪费一度电、一滴水、一粒粮、一张纸、一个本的原则，开展了勤俭生活、办公活动，让教职工树立了勤俭节约意lmhack识，养成了文明工作、生活的好习惯；本着节约、环保、自然的原则，教师利用一切废旧物品创设了走廊文化长廊及门牌，为幼儿园节省了近万米的资金；本着合作、共享、环保的原则，家长在教师的带领下共同制作了小型体育器械、区域操作材料及玩具。同时在全园上下积极倡导“光盘行动”，增强了全体师生及家长的节约意识，让勤俭美德进入每一个班级、每一个家庭、每一个人的心中，收到较好的效果。

二、做好心理健康教育，塑造师幼儿健全的人格。

（一）充分利用图书资源，开展健康读书活动，影响师幼、家长心理行为，促进心理健康成长。

为了让师幼、家长享受更多的图书资源，我园与市图书馆合作，拓宽借书渠道，让师幼、家长借到更多的有助于心理健康成长的书籍。同时我园还为师幼、家长购买了《幼儿心理百科》、《幼儿问题行为的识别与应对》、《透视幼儿心理世界》、儿童绘本系列《做内心强大的自己》、《生命安全教育》等关于生活、健康、安全、教育方面的书籍，以借阅、图书漂流、读书汇报的方式，让师幼、家长分享教育理念，收到较好效果。同时在亲子阅读及区域故事分享活动中，潜移默化地影响着孩子心理健康行为的发展，培养了幼儿文明、乐群、友善、大胆、自信、不怕困难的良好品质。

（二）创设私密空间，排解疏导师幼不良情绪。