高三學期教師教學個人事情總結（4篇）讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。高三對於我們教師來說教學任務重，壓力也大，不知不覺間一學期畫上圓滿句號，我們高三教師也要寫一寫 事情總結瞭，

高三學期教師教學個人事情總結（4篇）

。下面是小編搜集整理的高三學期教師教學 個人事情總結，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關註個人事情總結欄目!

　　高三學期教師教學個人事情總結

　　本學期，高三年級組在校長室、各部門的指導和支持下，在高三段全體教師的亲切配合下，順利地完成瞭教育教學等各項事情。現就一學期的事情情況總結如下：

　　一、科任教師層面

　　1、行使年段教師會議(本學期已召開3次全體教師會議)，及時傳達各級各類文件精神和學校的教育教學思绪，統一头脑、統一備考计谋。

　　2、多次召開備課組長會議，組織督促年段集體備課活動，經常關註高考動態，研究高考題目，團結協作，配合提高。

　　3、協調年段班主任與教師、教師與教師、班級與班級間的相互配合，配合進步。

　　4、配合政教處、教務處做好年段科任教師教育教學常規事情檢查。

　　5、開好段傢長委員會委員座談會和段傢長會，加強傢、校溝通，配合促進教育教學事情。

　　6、協助教務處做好月考、期中考、期末考、會考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學事情，並及時向校長室反饋教學情況。

　　7、每次綜合性測試後，召開一次年段教師大會，探討高考總復習事情，小結階段性的教育教學得與失，提出下階段的整改計劃與措施。

　　8、協助校長室做好高三教師外出學習、教師培訓等事情。

　　二、班主任層面

　　1、協助班主任配合處理年段(班級)一样平常事務，如課間操、年段各項活動，課堂、課間紀律檢查，學生行為規范，違紀處理，辦公室整理等。

　　2、配合政教處作好“班級常規評比”、“五項競賽評比”等事情，抓好學生的常規治理。

　　3、配合政教處、團委開展科技節、體育節等活動，如運動會、拔河、跳繩等比賽，豐富學生的課餘生涯。

　　4、定期召開班主任會議，總結班主任治理中優點與不足，佈置年段的階段事情。

　　5、協助班主任抓好“問題生”的轉化事情。

　　6、協助班主任抓好班級平安、穩定事情。

　　三、學生層面

　　1、加強行為規范(儀表、頭發等)教育及头脑品德教育。

　　2、加強學生的出勤情況审核，監督學生課堂紀律、課間紀律，加強“靜校”治理。

　　3、分批分層次召開整年段學生座談會(共6次)，向學生介紹高考動態和復習计谋，及時瞭解學生的學習情況和头脑動態。

　　4、抓好“培優補差”和競賽輔導事情，抓好“重點生”的培養和“微弱生”的培養。

　　5、加強早讀和晚讀事情的監督，加強小題訓練的開展和監督、审核事情。

　　6、增設下【火性發揚，水性流動，木性條暢，金性堅剛，土性重厚。其生物也亦然。】午第四節課和周日下昼自習事情放置。

　　7、抓好英語聽力、通用技術高考的準備事情，以及藝術考生專業高考事情。

　　四、存在問題及起劲偏向

　　1、高三年級整體較穩定，但成績不盡人意。

　　2、學生自主學習能力不強，學習主動性不夠。

　　3、通俗班中個別學生高考緊張感不夠，學習較松散。

　　4、通俗班中個別學生“本轉專”要求的落實尚未到位

　　高三學期教師教學個人事情總結

　　本人這學期擔任高三年(6)(7)班數學教學事情。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領下，能發揮集體智慧，配合協作，起劲提高班級的數學成績。現將自己本學期教學事情總結

　　一、認真事情，加強專業學習

　　(1)我能認真翻閱大量資料，備好每節課，註意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。起劲探索每節課適用的教法，優化課堂。

　　(2)課堂教學時，註意根據平行班學生基礎差特點，剖析，板書詳細些，歸納好主要題型的解題计谋，並做好變式拓展。捉住時機總結出主要的數學头脑方式及一些規律方式。提高學生學習的有效性。

　　(3)備課組統一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更註重學生基礎知識的訓練及興趣的培養，因此對練習有針對性地進行刪減。

　　(4)及時修正作業，對典型錯誤及時反饋，對部门學生實行面批。讓學生重視數學學習。

　　(5)行使晚自習時間對部门學生學習及學習方式進行個別指導，使部门學生學習成績及學習興趣有所提高。

　　(6)自身做大量習題，提高自己的專業水平。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。

　　(7)積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，並能聽列位老師的課，從中吸收教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。與同備課組同事討論新課改偏向及試題，並預測今年高考偏向，明確復習偏向與重點。

　　二、關心學天生長

　　學生到學校的主要目的除瞭學習，還有做人。

　　(1)捉住合理機會，對學生進行德育教育。好比遲到，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信，贏得學生尊重。

　　(2)關心學生考前的心理變化，尋找方式消除學生的焦慮，不自信因素，幫學生樹立信心。

　　(3)教學過程中，加強對學生的應試指導。捉住每一次小測考試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規范作答，起劲做到“會而對，對而全”。並指導學生的答題順序及考場上的心理調節，幫助學生樹立信心，糾正學生不良答題習慣，優化答題计谋。

　　總之，在以後的教學事情中，我要不斷總結經驗，力图提高自身業務素質，起劲提高自己綜合方面的素質，做一名優秀的數學教師。

　　高三學期教師教學個人事情總結

　　本年度本人在春期擔任xx年級(1)班xx教學和班主任事情，並兼職xx實驗室治理員和教導幹事。為使下一年的事情加倍富有成效，特將本年度事情總結如下：

　　一、政治头脑方面

　　一年來，本人能認真學習政治理論知識，積極參加各種政治學習活動，關心國傢大事。能一如既往的認真貫徹國傢的教育方針政策，依法執教，愛崗敬業，為人師表，教書育人，兢兢業業完成好本職事情，熱愛教育事情，忠誠於人民的教育事業。

　　二、考勤方面

　　一年來，本人能模范遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事按規定推行請假手續，嚴以律己，為整年事情的圓滿完成奠基瞭优越的基礎。

　　三、教育教學業務方面

　　首先，在教育教育事情中求真務實，認真開展教育教學活動。在事情中，能認真按課程標準備鉆研课本，剖析课本，掌握學情，经心完成教學設計，認真修正學生作業，發現問題，及時解決，向課堂四十五分鐘要質量。本年度春學期完成數學教案65課時，作業修正68次，配套練習全批全閱，物理教案42課時，作業修正44次，配套全批全閱，聽課20次，相符學校規定的教學任務。

　　秋學期至审核完成數學教案57課時，作業批閱57次，配套練習全批全閱，物理教案30課時，作業批閱30次，配套練習全批全閱，聽課17次。完成物理實驗11個，其中演示實驗6個，分組實驗5個，有計劃、實驗報告，相關實驗資料齊全，相符學校規定的教學任務。

　　第二，堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。註重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改造既是挑戰，又是機遇，

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《高三學期教師教學個人事情總結（4篇）》(https://www.unjs.com)。將理論聯系到實際教學事情中，解放头脑，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改造浪潮的“洗禮”。

　　第三，能積極參加教育教學培訓活動，本年度參加瞭“國培計劃”甘肅省農村中小學骨幹教師遠程培訓項目(班主任培訓)並榮獲優秀學員;2014年國培計劃中西部項目遠程培訓(初中數學)。學習先進的教育教學理念方式。虛心向有經驗的老師學習，並應用到自己的教育教學實踐中。

　　第四，能運用先進的教學設施，本學期開展多媒體教學課54節，通過多媒體教學增強課堂教學的吸引力，提高學生學習的積極性和主動性，以學生為主體，引導學生掌握學習方式，體現素質教育的要求，提高課堂教學的實效。

　　第五，在教育教學中，我异常重視學生的头脑教育事情。通過班會和主題教學月活動加強學生的头脑教育，使學生能養成优越的班風、學風。面向全體學生，加強對學困生的幫助，接纳個別輔導，一幫一等活動，提高他們的素質和成績，使他們樹立信心和勇氣，爭取迎頭趕上。

　　第六，能註意收集整理自己的教育心得，加強反思事情，及時發現教育教學中存在的問題，及時總結好的教育教學方式，並與其他老師交流剖析，配合提高教育教學水平。

　　四、成績方面

　　通過本人的不懈起劲，本人圓滿完成瞭本年度的所有教育教學任務，促進瞭學生德、智、體等方面周全發展，教育教學成績顯著。所擔班級學生在xx年級會考中取得好成績，並且所有順利進入高中及職中學習。本人也在本年度被評為縣級優秀班主任。

　　成績隻代表過去，在教育教學事情中也還存在著一些問題，例如對教育教學新理念的認識和應用還不太到位，教育教學中有特色有創意的東西還不夠多，教學能力有待提高，對後進生的培養沒有明顯進步等，鑒於自己在本學期的各方面表現以及在事情中存在的諸多不足，我今後的起劲偏向是：

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。課堂上做到精講精練，註重對學生能力的培養。課後多學習，多請教，特別是加強自己網絡教研能力的提高。

　　2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，行使各種方式訓練學生集中註意力，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中註意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　4、在教學上下功夫，起劲使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。在今後的教育教學事情中，要進一步的矫正與加強，爭取在明年的教育教學事情中，取得更好的成績。

　　今年是我第三年帶高三，中途接班困難重重，然则半年下來在備課組老師的幫助下以及所帶班級學生的配合下,使得我的教學事情得以順利進行. 已經接近年終瞭把我的事情總結如下：

　　首先,激發學生的上課熱情.剛開始上課時班中氣氛异常沉悶,往往一節課老師口若懸河、滔滔不絕而學生卻不動聲色,沒有響應!針對於此我調整瞭原來的授課方式，摒棄瞭大篇幅的板書和滿口的專業術語。引入許多生涯、學習中的例子來進行講解，而且每節必幽幾默以活躍課堂氣氛。

　　其次，授學生以漁，培養學生獨立解決問題的能力。在一样平常的教學事情中，不可制止地學生會產生許多的問題。在指導學生解決問題時，我並不直接說出我的思绪，而是詢問學生的思绪助其思索思绪壅闭的癥結所在。使學生在問題的解決過程中，始終處於一種主動的思索狀態，而教師則始終作為一個思維引導者，產生一個啟發學生的作用。雖然是學生在請教問題，然则我們並不能直接解答而草草瞭事，而要逐漸向學生展现隱藏在紛繁的問題背後的樸素而單一的解決方式。

　　第三，與學生交朋友，畢竟是這個學期才接班，難免對學生情況生疏，因此上課之餘，我會很有意識地走進學生中間，去瞭解復習效果，以及他們在復習過程中遇到的問題，以便在上課的時候能及時給予解決。

　　第四，善於總結，溫故而知新。在平時的學習中，學生往往隻盯著當前講授的內容，甚至傾其所有時間來完成老師逐日佈置的作業。而無暇顧及剛剛學過的知識沒學好舊的知識全忘记.

　　未來的路還很長,我的教師生涯剛處於起點.我會始終如一,為此神聖的職業奉獻我的所有!

　　高三學期教師教學個人事情總結

　　本學期我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改造的形勢以及學生的實際，起劲提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制订的成績指標。現在將我的事情情況總結匯報如下：

　　一、愛崗敬業，盡職盡責。

　　在教學事情崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的事情放置，一切從集體利益出發，為搞好教育教學事情盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

　　二、與學生友善相處，做學生的知心朋友。

　　要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。以是教師和學生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往耐劳銘心，終身難忘。我在實踐中找到瞭"對癥下藥"的良方，就是：治理好班級的學生，要讓學生都喜歡自己。首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除瞭盡快地認識學生的名字，制止弄錯學生的現象之外，更主要的是通過與學生的交流中瞭解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、傢庭情況等，同時知道瞭哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方式，做到有法可依。確實，溝通與交流成瞭師生之間的一條主要橋梁。由於我常與學生促膝談心，友善相處，逐漸地我與學生的關系更為亲切，從中也物色瞭一些得力的助手協助我順利地開展教學事情。

　　三、自訂學習的奮鬥目標，增強學習信心。

　　學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎麼辦好呢?我一改以往的教育方式，接纳發揮學生的主體作用，讓學生自我治理，自我約束，由傢長協助監督。讓學生自己訂出每一單米測試的目標成績，每個人都以第一單米測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由傢長過目、簽名。每次實現瞭目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，並向傢長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續起劲，直到達標為止。在實施學習目標時，我還接纳瞭"一幫一"的方式，以優帶差，營造一種相互學習，互幫相助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明了個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最主要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而通力互助，為實現自己的目標成績而奮鬥。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強瞭，學習成績也提高瞭，學習成績終於能達到學校的成績指標。

　　四、拜師學藝，改造課堂教學。

　　為瞭提高課堂教學的藝術，探索教學的新路子，在一年的學習時間裡，我不辭勞苦，主動去聽課學習，研討教學方式，還常常在晚上，通過博客和有經驗的偕行交流，探索取經，逐步去掉自己陳舊的教學方式，認識到要激發學生的學習興趣，要培養學生的學習能力，就必須講究課堂教學的藝術，必須教會學生掌握學習的方式，使學生能在輕松愉快中學習。以是我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先瞭解學生的學習情況，學習態度，深入挖掘课本，結合學生的實際情況经心鉆研课本，設計教學環節，教學方式，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態自然親切，給學生營造一個和諧同等的氣氛。接纳多種教學手段來調動學生學習的欲望。每一節課，我都盡量以表揚，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學習。我感覺到：兩個班的學生都比較聰明，積極動腦發言的人次較多，課堂氣氛很活躍。同時，我註重優生和差生的搭配，設計的問題難易適中，盡量讓差生有機會發言，讓他們感受乐成的喜悅，在教學過程中，註重學法的指導。教給他們自學，預習課文的方式，圍繞課文的主要內容進行大膽質疑，並通過"互助學習"的方式去解答問題。誘導他們若何讀懂每一篇課文，啟發他們用差别的讀法朗讀課文，在讀中脸色，讀中悟理。激發學生自主學習的競爭意識。班裡的學生形成瞭一股“你追我趕，相互促進”的學習風氣，學習積極性大大提高瞭。同時我還註意過好每單米的知識測驗關。因此，學生都取得瞭可喜的成績，達到瞭學校的成績指標。教學效果比較好。

　　五、傢訪事情。

　　我深深地體會到：學生取得好的成績，除瞭他自身的起劲，老師的教導外，也離不開傢庭的教育。我异常註重傢訪事情，除瞭行使電話與傢長聯系，相互溝通教育孩子外，還行使節沐日、晚上親自到學生傢中與傢長座談。我覺得傢訪事情做得好，是教育學生的乐成之路。

　　以上是我本學年度在头脑，事情，學習上所下的功夫，取得瞭一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，起劲向上，爭取更大的進步。

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