最新師德師風先進個人事跡质料讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。教師必須具備奉獻精神，敬業精神，下面是YJBYS小編為大傢网络瞭關於師德師風先進個人 事跡质料，希望可以幫助到大傢，

最新師德師風先進個人事跡质料

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　　師德師風先進個人事跡质料范文(一)

　　有人說：“专心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典型，她把教育事情當作瞭一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感谢、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在治理中創新，在和諧中育人。

　　一、用愛心熏染學生。

　　愛心是具體的，瑣碎的，她天天總是早早起床，巡視课堂，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，傢中條件不是很好，她就多次送給學生文具。外地孩子由於基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課……傢長感谢，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生涯，又要關心他們的康健，還要關心他們是否明白怎樣做人。這些看起來很平时，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

　　二、用激勵激發潛能。

　　在教學的具體事情中，她一直註重運用激勵機制調動學生學習的積極性。她在课堂後墻設立瞭一個“榮譽版”專欄，通常學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為云云，孩子們有瞭明確的追求目標，培養瞭集體主義精神，紀律增強瞭，學生明白團結相助瞭，班風更好瞭，學風更濃瞭。

　　三、用制度培養習慣。

　　多年來，她就一直把養成教育作為班級治理的基礎。第一、她行使班會，隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他們瞭解明白各項規范要求，為今後能遵規守紀奠基基礎。第二、讓學天生為班級的主人，積極參與到班級治理中來。她在班級充实發揮小幹部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到瞭优越的習慣養成。就拿現在的四(3)班來說吧，現在班級一样平常的事情都有班長負責，但各項具體事情分工到各個班委成員，早讀、課間操等一样平常事情都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的事情形成瞭程序化和制度化，各項事情就更能順利地获得開展。第三、充实行使課餘時間及時對學生進行針對性教育。她在班內行使國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子認識天下，是非分明，學習怎樣做人。

　　四、用責任做好紐帶。

　　教師是聯系學校、傢庭、社會的細節。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊重和信托，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯系，瞭解學生對所任學科各方面的表現。

　　五、用至心引領學天生長。

　　孩子的教育離不開老師和傢長的配合協作，可是，她發現每當她與學生說到請傢長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，隻有他們犯瞭錯誤時，老師才會請傢長，每次請傢長後就會被傢長訓斥，重者還要被打，以是孩子們很反感。為瞭消除孩子們的疑慮，她便試著改變计谋，當孩子進步瞭，她電話通知傢長;當孩子做瞭好人好事，成績有瞭進步時，她頒發喜報见告傢長。她本著少懲罰、多一定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少下令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，康健快樂地成長，讓傢長和她一起分享孩子們乐成的快樂。對於班內的“差生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過差别的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

　　六、用恒心耐劳鉆研業務。

　　抓好班級建設的同時，她更註重的是鉆研業務。在教學中，她潛心研究课本、教法和學法。经心處理好教學的每個環節，真正做到千锤百炼。她在課餘時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級治理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備瞭過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨幹教師。她自己也多次受到上級表彰，並多次在師德師風和年度审核中被評為“優秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”。現在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關系這麼親!”她總是笑著說：“她是专心靈贏得心靈啊!”是啊，班級治理事情雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，然则教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那无邪無邪的童心!

　　師德師風先進個人事跡质料范文(二)

　　鄭XX，女，中共黨員，畢業於哈爾濱理工大學電子與通信工程專業，20**年起在XX學院計算機科學與信息工程系承擔教學事情，現擔任通信工程教研室主任職務。事情中不斷學習，提高自身素質與修養，主要事情事跡如下：

　　一、從基礎做起，愛崗敬業

　　20**年和20**年兼任計算機系教學幹事職務，負責系裡一切和學生有關的教學事情，如大學外語四、六級報名，期末考試監考放置，補考放置，考試時試卷的分發，教務系統中教學計劃的錄入、修改、課表的放置，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務科的一样平常聯系，任課教師的串課、調課的受理及與學生信息的傳達等，在擔任教學幹事職務時，本著全心為老師和學生服務的头脑幹好每項事情，這段經歷使我對整個教學計劃及課程的放置和設置有瞭异常詳細的瞭解，這也為我今後的教研室主任事情奠基瞭堅實的基礎。

　　二、投身教學事業，勇於探索

　　從20**年事情至今一直從事全校非計算機專業的《大學計算機公共基礎》課程的教學和系內專業課教學事情，所承擔過的專業課有《編譯原理》、《數據庫系統概論》、《計算機平安技術》、《網頁制作》、《計算機輔助教學》、《面向對象程序設計》等課程，事情至今的10餘年裡，本人全身心的投入到教學事情中，時刻要求自己做到牢靠掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，醒目業務，经心施教，掌握好教學的重點難點，認真專研课本，探索教學規律，經常與資深教師進行探討，及時進行總結與反思，並從中獲得瞭豐富的教學經驗。在事情中能夠認真對待每一堂課，受到瞭學生和老師的一致好評。

　　曾參加XX學院組織的第三屆青年教師優質課大賽獲得三等獎，在學校督導處的多次聽課中，獲得優秀成績。

　　三、勇擔重擔，為專業發展保駕護航

　　(一)計算機公共課教研室主任事情

　　2010年9月——20**年9月擔任XX學院計算機科學與信息工程系公共課教研室主任職務。該職務主要負責XX學院全體非計算機專業學生的大學計算機公共課的治理和教學事情，由於一直擔任該課程的教學事情，而且還具有教學幹事的經歷，以是能夠很快的進入角色，並乐成的對《大學計算機公共基礎》課程的考試形式及課程內容的設置等進行瞭改造，實現瞭重實踐、輕理論的教學模式，並根据學校的號召，乐成的完成瞭公共課教研室所負責的三門課程網上課程的建設和使用事情。

　　(二)通信工程專業教研室主任事情

　　20**年，我院申請乐成並确立瞭通信工程專業，從9月份開始正式招生，由於事情需要本人從20**年9月開始擔任計算機科學與信息工程系通信工程專業教研室主任一職，在新的事情領域中，我將保持以往勤奮、認真的事情作風，做好本職事情，不辜負學院領導和系領導及列位同仁的支持與厚望，起劲學習專業知識，提高綜合素質能力，力爭在新的事情領域創造新的佳績。

　　四、更新觀念，積極探索教育方式

　　(一)潛心鉆研，提高自身科研能力

　　在教學事情中，本人認真總結，積極探索教學方式，積極主持和參加科研活動，從事情至今共參加校級和省級課題10餘項，主持校級課題1項;發表省級論文10餘篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學功效二等獎;獲得適用新型專利2項，參與出书课本3部，具有較強的科研開發和互助能力。

　　在事情期間積極參加各種培訓，以提高自己的綜合素質能力，如各種校本培訓、TRIZ理論培訓、高校教師在線培訓、高校治理人員在線培訓等多種形式的培訓。

　　20**年被我院評為計算機科學與信息工程系青年骨幹教師。

　　(二)治學嚴謹，指導學生走向乐成

　　由於一直擔任一線教學事情，從2010年開始進行計算機科學與信息工程系本科生實習及畢業論文指導事情，至今共指導畢業生46人，在指導畢業設計過程中，做到嚴謹認真，受到瞭學生的一致好評，同時對自身的科研開發能力也有瞭顯著提高，

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　　(三)註重實踐，做學生的良師益友

　　除瞭自身科研外，在業餘時間還積極主動指導學生進行各項課外科研活動，情況如下：

　　1.2012年指導學生參加第八屆中國聯通K-工具“挑戰杯”黑龍江省大學生創業計劃競賽，團隊獲得銅獎，本人榮獲“優秀指導教師”稱號;

　　2.20**年指導學生參加中日俄韓四國TRIZ研討會;

　　3.20**年指導學生參加第二屆全國“TRIZ”杯大學生創新設計大賽;

　　4.20**年擔任我院計算機學會社團指導教師，20**年獲得優秀指導教師稱號;

　　5.每年指導學生參加全國信息技術大賽。

　　五、學生事情，細致入微

　　響應學校號召，20**年9月本人主動申請擔任20**級電子商務班班主任一職，該班畢業後，於20**年又擔任2012級計算機科學與技術1班和2012級網絡工程班班主任，在擔任班主任事情期間，根据計算機科學與信息工程系書記的要求做到以下幾點：

　　1.為全系學生開展各種主題的講座。

　　2.制订班級班風建設方案，根據我班學生【像1條瘋狗，咬過跪過低頭過，因此榮耀。】的特定，制订切實可行的班級建設方案，做到以班風促學風，以學風建系風的作用。

　　3.經常深入班級，及時瞭解學生上課狀態。

　　4.經常深入寢室，從生涯方面瞭解關心學生。

　　5.定期開展各種主題鮮明的班會，內容涉及面較廣，如：學期初學習目標的制订、學風建設、嚴肅考風考紀、校園食品平安、寢室平安、違紀同學班級民主評議、實習動員、大學外語四六級考試精神及要求傳達、就業協議簽訂等事宜。

　　6.經常與各種“問題學生”進行談話，其中包罗的“問題”學生主要有：學習不積極、不起劲學習的學生，头脑有壓抑的學生，和同學關系不融洽、與同學有口角或者打架的學生，心理內向、不知若何與人来往的學生，考試作弊的學生，使用違規電器的學生，不註重個人衛生、寢室不衛生不疊被子的學生，曠課次數較多、無故曠課的學生，傢庭遇到變故的學生，怙恃常年臥床的學生，身體欠好、有心臟病的學生，每位班幹部等等，隻要是我認為可以通過交流給予他們幫助的學生，我都會在第一時間與其進行單獨的交談，通過與他們的談話，我瞭解瞭當代大學生的头脑動態，在3年多的班主任事情中，我與班級的每位同學都進行瞭談話，並對情節嚴重的學生及時與其傢長進行聯系。

　　班主任事情使我對學生有瞭更進一步的瞭解，我學會瞭站在學生的角度思索問題，通過與他們的交流，我發現瞭當代大學生與我們的差别，同時我也感覺自己年輕瞭許多，對我以後的學生治理事情和教學事情也有著异常大的幫助作用。

　　在擔任班主任事情期間獲得優秀班主任稱號。

　　六、精神飽滿，迎接各項檢查

　　20**年我院共完成兩項評估事情，情況如下：

　　(一)國傢及格本科院校評估事情

　　我校全體教師，在學院領導宏觀調控下，做足做實每項事情，一方面協助相關人員完成評估所需的各項資料;另一方面作為評估事情中的一員，認真完成自己所負責的事情;第三作為一名一線教師，做到認真備課，在教學中尋找較好的教學方式，在相符學生學習需要的同時，做好接受評估專傢組聽課的準備。在全校領導和老師的通力互助下，我校獲得瞭全票通過的優秀成績，在本次的評估事情中，使我認識到紮實事情的主要性，不管做人還是做事，都要求穩，一步一個腳印，做事要細致認真，不要求快隻做表面文章。

　　(二)黑龍江省通俗本科高校計算機基礎教育課程教學質量評估事情

　　作為一所高校由於擔任公共計算機課程的教學事情，20**年本人所在的計算機科學與信息工程系接受瞭黑龍江省教育廳《大學公共計算機課程》的專項評估事情，由於自己當時擔任公共課教研室主任職務，在事情期間，事情認真負責，註意一样平常教學事情的整理與總結，在本次評估中，協助系領導，帶領教研室全體成員完成資料的整理事情，並主筆完成本次評估報告的撰寫事情，本次評估事情最終也取得瞭另人滿意的結果。

　　這兩項評估事情的圓滿完成，為本人公共課教研室主任事情畫上瞭一個圓滿的句號。在以後的事情中，我將以這兩次評估事情作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負領導的厚愛。

　　師德師風先進個人事跡质料范文(三)

　　帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入瞭教育事情這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光急忙流逝，轉眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育事情中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。有人說：“教師的職業是太陽底下最神聖、最偉大的職業。”是啊，熱愛自己的本職事情，從自己喜歡的事情中感受快樂，分享乐成是我在通俗崗位上超越自我，走向乐成的動力。在事情中，我認真貫徹黨的教育方針，切實推行教書育人的職責，嚴格服從學校的事情放置，團結同志，關心學生，事情勤奮，樂於奮獻，嚴於律己，受到瞭學生的喜愛，傢長的尊重;获得瞭同事的贊許，領導的信托。

　　一、 投身教學改造，勇於探索實踐

　　我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。事情之餘始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善於積累經驗，不斷试探探討，總結教學方式。大膽嘗試創新，教學中以學生為主體，構建自學、自思、自練、互助交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的夥伴引導學生運用已獲得的規律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方式，經歷知識形成過程總結規律，使學生在精神上獲得乐成感的喜悅。這樣，不僅使學生學有所得，還激發學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得瞭优越的效果，學生的學習能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對於智力開發、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的主要影響。我還註重課堂教學的德育滲透，結合當前形勢，要求學生起劲學習科學文化知識，長大後為傢鄉經濟建設做貢獻，激發瞭學生熱愛傢鄉的美妙情操。

　　二、以身作則，培養學生健全人格

　　我除負責教學事情外，還擔任班主任事情。班級事情認真負責，要求學生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，同等公正的對待每位學生，維護學生權益。對於後進生，熱心對待這些學生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤於輔導學生學習，把後進生原先落下的知識補回來，幫助學生战胜困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂於學習，學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。積極找每個學生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無後顧之憂，把精神全都用到學習上，並和他們确立濃厚的師生友誼。 有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，傢長經常打罵他。他對學習失去瞭信心，產生瞭厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，並多次通過傢訪做傢長的事情，這個學生終於變瞭，不僅逐漸改掉瞭壞習氣，還經常做好事，成績也有瞭很大的提高。還有一名學生，學習成績不錯，但怙恃離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，並拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不泄气，而是給出瞭極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，掌握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以後，你就看我的行動吧。”從那以後，他真像變瞭個人似的。學校多數學生的怙恃在外務工，很少能顧及子女的學習和生涯情況，我班的一名女同學，因為傢中無人，是留守學生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經濟上的幫助等。為瞭對留守學生的情況加倍瞭解，經常和他們的傢長電話交流，和學生的祖怙恃、外祖怙恃們交流、談心，讓身在千裡之外的傢長們對自己的孩子放心，讓他們時刻瞭解自己孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導，排除學生的一些心理疑心，切實幫助學生及他們的傢庭解決困難。在班主任事情中，我積極探索班級治理和學生自我教育的有用方式，制订瞭嚴格的班級治理制度。根據學生特點組織開展瞭一系列豐富多彩的主題教育活動，做到瞭寓教於樂，註重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我治理能力。

　　幾年來，我起劲探索新時期的德育事情，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來到天下上是為瞭使別人生涯得更美妙。”我要讓德育教育滲透學生的心田，讓他們擁有康健體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我積極在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學生進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。進而引導學生開展“多給別人留利便”的系列教育活動，教育學生從隻會關心自己的圈子裡跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留利便”成瞭班上同學的自覺行動，班級集體素質有瞭很大的提高。

　　三、高標準嚴格要求自己。

　　教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更主要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的头脑、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示范性。因此，古今中外的教育傢都异常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從头脑作風到生涯作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的楷模。“下令隻能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師自己就是一塊豐富的教育資源，以是，教師應模范推行師德規范，以身作則，為人師表，以优越的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和人品去教育、影響學生。

　　我是一名通俗而通俗的教師，我隻是做瞭一些我該做的事情。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋瞭“師者，以是傳道、受業、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的，因為我踐行瞭“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為瞭教育的最高境界，為瞭學生的發展、為瞭教師的發展、為瞭學校的發展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕作著、探索著、追求著……

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