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妈妈是超人中咘咘和米娅之间产生了一些小矛盾，妈妈们看在眼里，却没有动手，那么面对孩子之间起了争执应该怎么做比较好呢，友谊长存小编就来说说吧。

在新一期的《妈妈是超人3》中，贾静雯为了锻炼咘咘的独立能力，让咘咘在扭蛋店体验小小店长，并且邀请咘咘的好姐妹米娅一起参加。

刚开始两位小姐妹相处的十分融洽，但在收银时，咘咘和米娅因为扫码机，争抢起来。

在这个过程中，贾静雯一直在旁边默默观察，她说：

咘咘虽然没有太多情绪，但是我觉得孩子心中都有自己的小剧场。

这是她们的世界，所以在没有最后关头，觉得不可控制的情况下，都是要让他们自己解决。

有时候你让她去面对，一些不同的情况，其实对她也是一种成长。

不得不说，贾静雯在处理孩子的争吵问题上，情商不可谓不高!

小编想到在上一期的节目里，贾静雯也是这样。

当咘咘和米娅上演玩具争夺战时，贾静雯对咘咘说：

你们好好沟通，自己处理，不用抢的，一起玩。自己沟通，自己跟米娅好好讲。

最后两个小朋友用自己的方式达成和解，各自骑着小马，一起欢欢乐乐地玩耍!

贾静雯在这里充分扮演了一个引导者的角色：在一旁观察，自己不过多的卷入孩子的战争中。只要不出大事，全部采取事后引导。

贾静雯的做法，给了我们一个正确示范。在下次孩子吵架时，我们可以学习这种方法。

宝贝们究竟为什么会吵架呢?

主要有以下几个原因：

一模仿

美国心理学家班杜拉的观察学习理论证明：儿童模仿性强，是非辨别能力差，很容易受成人和电视的影响。

为此他做过一个著名的充气娃娃实验。

在这项实验中，实验者先要求儿童观看成人对充气娃娃拳打脚踢的视频。

之后，将儿童带进有充气娃娃的房间，告诉儿童，可以自由玩耍，而实验者则出来躲在单向玻璃后面。

实验结果表明，儿童在实验室里对充气娃娃也会拳打脚踢。

孩子长期直面硝烟弥漫的场景：家人倾向用争吵解决问题、经常看电视上争执的场景，就会很自然地就用争吵的方式解决问题。

二物权意识

孩子的物权意识是指孩子根据自己的想法对特定的东西享有直接支配和排他的意识，包括物品的所有权、使用权。

宝宝在两岁左右进入幼儿的物权意识敏感期，主要表现为：

语言方面——重复使用我的、我的;

动作方面——伴随攻击行为;

情绪方面——易冲动且不能自制。

三社交焦虑及社交技能缺失

有些孩子，尤其是上了幼儿园或者一二年级小学之后，孩子会对其他小朋友产生攻击性行为。

往往是孩子想去跟其他小朋友交流，而不是很清楚如何交流的时候，或者是在非常高兴的时候会对对方“展开攻击”。

究其原因，是当孩子想与其他人交流或者在非常高兴的时候想和其他小朋友分享自己的快乐的时候，他们找不到更为适当的宣泄和交流途径，因此经常会第一选择暴力行为来进行。

四引起成人注意

在幼儿园里，很多孩子发生争吵是为了让老师注意到他们，这大概包括两种情况：一种是幼儿受欺负时寻求帮助;一种是渴望得到老师的表扬，如我们常常见到两个孩子可能会因为抢着帮老师发东西而发生争吵。

当孩子和同伴发生争吵家长应该怎么做

可以采用这几个方法：

一不要过早介入

当孩子的争吵不是太过严重时，家长最好不要太早介入。

如果是家里有两个孩子的父母，会发现一个很有意思的现象：不管家长怎么样，孩子之间都会“吵了和，和了再吵”。当家长像一个“裁判员”一样介入到孩子的战争中去会发现：孩子们好的又像一个人了。

有时候，孩子之间已经好了，但是家长的情绪又上来了。这时可能会发生一场更大的战争。

其实，孩子之间的小吵小闹并不需要别人的帮忙，这只是人民内部矛盾。父母这时候的帮忙，可能是多操心。

即使父母不做什么，孩子之间也具有他们特有的“吵架能力”。我们只需要在危险的行为发生时及时阻止，提供必要的帮助就可以。

话虽如此，但是父母看着孩子们相互争吵是不好受的。“可怜天下父母心”，可能是父母加入孩子战争中的主要原因。如果是这样的话，那么干脆通过“不去看”来消除自己的难受。

如果这时孩子吵架输了，向我们跑过来。我们只需要温柔耐心地呵护他的委屈就可以了，因为这时的孩子更多的只是想寻求安慰，并不是追求对错。

二营造一个良好的家庭氛围

因为孩子有较强的模仿性，所以在家庭教育中，以下几点要特别注意：

1.吵架要尽量避开孩子，父母吵架，孩子不仅会模仿，并且还会严重伤害孩子的心灵。

2.要为孩子选择合适的电视节目，孩子看电视时，最好在旁一起观看。这样可以避免一些暴力的、打斗的画面。

3.在与孩子相处的过程中模拟一些冲突情景，和他一起感受。在模拟中和孩子一起讨论，应该做什么、不该做什么、怎样说话才不伤害别人。

三树立规则

当孩子经常出现伤害别的小朋友的现象，这时家长就要注意了。这时的孩子可能需要树立规则了。关于给孩子树立规则，我们可以借鉴国外育儿师的“惩罚椅”。

在客厅一个较为偏僻的角落放置一个椅子。选择找一个周末，邀请其他小朋友来自己家里玩，大人们在旁边装作做自己的事情，静静观察孩子。

告诉孩子，如果今天如果和小朋友吵架的话，就需要自己坐在这个惩罚椅子上60秒钟不能动，坐完才能再去玩(这时候不用特别凶，只要表现出自己的坚定就好了)。

等孩子们开始玩耍时，大人就静静在旁边观察。

一旦孩子出现了过分的攻击行为，就抱孩子去惩罚座椅。

这种做法其实是在孩子玩的正高兴时剥夺孩子社交和游戏的需要，这种感觉才是对攻击性行为的真正的惩罚，因为这是孩子最需要的东西被剥夺了。

最后，在孩子承认错误后，给孩子拥抱或一个吻，让孩子知道虽然惩罚他，但是爸爸妈妈很爱他。

四运用忽视策略

如果孩子争吵是为了引起成人的注意，那么只要这种争吵没有愈演愈烈，可以选择忽视。

孩子之所以经常采用这种方式来博取成人的关注，是因为在孩子看来争吵可以引起成人的注意，对他而言，这个方法有效。

因此，有选择的忽略孩子的不当行为，而不是立刻给予回应，反而能够渐渐减少这种行为的发生。

在孩子间的争吵平息之后，老师或者家长可以向其提出建议，告诉他们如何以更直接的方式获得成人的注意，如在幼儿园可以举手以引起老师的注意。

其实，就像贾静雯说的那样：“小朋友们就是这样的一种可爱小生物，很快吵架又很快和好，很快会哭很快会笑，作为朋友之间，有争执有吵架很正常，但还可以互相原谅和互相被爱。”

所以，当孩子和朋友吵架了，家长不要过分担心。如果你想要帮助孩子的话，试着像贾静雯那样，让孩子主动请朋友来家里，或者什么都不做。说不定第二天，你会发现他们又和好了。