孩子上幼儿园并不是让他有一个可以待着的地方，而是让他也会学会一些东西，那么孩子在幼儿园会学什么呢，会培养他去做什么呢，友谊长存小编就来说说吧。

幼儿园阶段最应该培养孩子的是生活自理能力、各种好习惯、好的礼仪和教养、人际交往能力(特别是表达能力)。这几个能力是幼儿园阶段的孩子最应该学习的、最核心的内容。幼儿阶段学到的品格、习惯、独立能力是孩子一生的保障，可惜现在很多的家长、幼儿园老师都忽略了，觉得可有可无，觉得孩子还小，还无所谓。

孩子去幼儿园应该培养他会什么

具体应该怎么培养孩子这些能力呢?以下有部分的建议供参考。

1、培养孩子的自理能力、独立能力。

在一些比较重视孩子独立能力的幼儿园，三岁的小朋友入学，首先要学的是自己吃饭、自己上厕所、自己穿鞋、自己收自己的东西，不要觉得孩子才三岁太小，要相信孩子，及时肯定、鼓励他们，他们多多练习就能慢慢做到，当然，这也是对幼儿园老师以及家长耐心和专业度有要求。

特别要提醒的是：包办代替对孩子的成长是非常的不利。

经常看到一些小学低年级的孩子丢了水壶、丢了乐器、丢了书、丢了文具等等在校车上、在校园各处(有妈妈说孩子丢橡皮、丢铅笔搞得她都快发疯了!每天三支不够丢的，橡皮擦都是一次买几十个);上了小学经常忘记带这带那，家长三天两头往学校给孩子送各种遗漏的东西，如果有这种情况，有可能是幼儿园阶段包办代替过度的结果，孩子没有习惯用完的东西归位、学习自己的东西收拾好，当孩子进入小学可能出现不适应，东西经常不见了，又不会收拾书包。小学阶段的老师已经不可能像幼儿园那样子照顾孩子了，如果孩子还没有发展出一些自理、独立能力，这会让孩子在小学阶段感受挫败，甚至不愿意上学。

2、培养孩子良好的教养和礼仪

在幼儿园以及在家中，老师和家长需有良好的示范，比如是见面打招呼，进门敲门，表达感谢感恩等等，这一部分言传身教是最重要的，其次也可以通过一些相关的绘本和孩子一起共读，然后在生活当中实践。

3、培养孩子与人交往的能力

这种能力当中包括了很多跟情商有关系的能力，比如同理心的能力(更详细内容在：培养一个有同理心的孩子、学会表达自己的感受和需求、表达能力等。首先孩子要在生活当中有体验过被共情、看到老师或者家长是怎么表达情绪和需求、教育孩子学会相互帮助、感恩分享等等。父母可以借助于绘本和孩子一起共读，然后在生活中跟孩子一起练习。

而表达能力也是我觉得很重要的，多给孩子读绘本、讨论、复述故事、在生活中多练习表达能力，比如我和孩子在生活中挑选东西，他挑了之后我会问他：为什么你选择它呢?它有哪5个优点?会表达真的太重要了。

4、培养好的生活习惯

在幼儿园以及在家庭当中需要保持一致性的规则，让孩子逐渐养成各种好的生活习惯，比如早睡早起、饭前便后要洗手、讲卫生、不挑食、正确刷牙、使用牙线等等。

如果在幼儿园阶段，学校以及家长都能够积极配合，那么孩子在这一阶段奠定了一个良好的基础，对孩子的一生都是影响巨大的。

有人说：在教育上投资是最聪明的投资之一。

诺贝尔经济学奖得主James Heckman的一个研究曾做过测算：

0-3岁，教育投资1米，回报是 18米;

3-4岁回报是 7米;

小学回报是 3米;

大学回报是 1米。

也就是说，学前教育的投资回报率最高。

小孩越小出现问题处理越容易，在孩子6岁前打好良好的心理基础，建立阳光的生命底色，以后你投入的精力、成本会越来越少;如果养育出现了问题，孩子越来越大，问题越来越多，出现失控的状态再去做处理其实就晚了。当然这不是常态，大家可以放轻松，养育不出大问题，孩子一般心理很健康的。当孩子有情绪，父母要学会对孩子进行的心理疏导。

最后想说明一点，在不同的社会环境，其实也不太一样，有些城市的学业竞争实在太严重了，小学教的内容很难，所以如果你的孩子在这样的城市上学的话，那么，在上小学前的几个月我建议还是要提前学一些，不然，孩子上小学之后会有比较大的挫败感。压力不是很大的城市，我建议孩子在上小学前的暑假可以找老师学习坐姿、握笔、一些拼音的基础，这也是考虑到孩子上小学之后过渡得好一些，但我个人是不提倡提早在幼儿园大量学习拼音、数学，这些对孩子未来的学习热情、学习动力都是很大的破坏，也违反孩子成长的规律，揠苗助长代价太大了。当然，不排除孩子自身在幼儿阶段对文字、数字等很感兴趣，这种情况下在生活中教一些也是可以的。