在中国，有很多家长在为孩子记不住单词而发愁。在我这里，这个情况是反过来的。孩子经常批评我，学习英语的效率这么低。

我家孩子10岁开始学英语，通过网络结交几十个不同国家的笔友。12岁时，只用了3个多月就自学完上海版的《大学英语（精读）》1~5册。15岁时参考托福考试并取得不错成绩，同时应邀担任本地中安英语角的《新概念英语》和《英语口语》教员。开始利用教英语学习。

本地一位中学老师，每个星期都会坐几十公里的车专程来听他讲课，说这位小卢老师的课风趣幽默、通俗易懂，比当年自己在学校里的那些老师好多了。后来，我家孩子到美国读书，他还经常来问：小卢老师回来了吗？还想继续听他的课。

其实，说起来，我家孩子学外语的方法挺简单。那就是尽量多用，很少考虑考试的问题。

他结交了很多国外笔友，几乎每天都会用E-mail进行交流。12岁时，还专程到杭州和一位美国来的笔友见面。另外还多次参加在上海举办的国际教育展，用英语和国外的老师自如地交流。

通过和外国人的交流，他发现一个完全不同的世界。他决心到国外读书。

他15岁和16岁，2次参加托福考试，完全靠自学，没有参加任何辅导，但都取得不错的成绩。

他的英语听力是靠看英语电影和打游戏训练出来的。他特别喜欢《FIFA足球世界》这样的游戏，可以用英语惟妙惟肖地模仿游戏里的场景解说足够比赛。很多美国同学都感到惊奇：这个我们都做不到。

之所以有会这么多的时间看电影、打游戏，是因为他从来不会用死记硬背的办法记单词学院英语系主任王勇，一位是安徽理工大学的陶教授。

受他们的影响，我家孩子一开始就使用《大学英语》开始入门学习。这让他可以很快了解真正的英语是什么样的。

这套教材第一册的第一课是《How to Improve Your Study Habits》，给他很大的启发。

使用这套教材的最大好处是：不仅是学习英语，而且是学习如何更有效地学习。

那个时候，还没听到过印欧语词根这样的概念。但是，有一点是可以肯定的：想要真正解决英语的单词问题，就应该像国外的孩子一样记单词。

通过和国外笔友的交流，可以很清楚地了解国外的孩子是如何记忆单词的。就像中国孩子学习汉字一样，很少有死记硬背的。

现在的网络科技已经非常发达，印欧语词根的资料也非常容易接触到。所以，只要家长朋友稍微花点精力搜集资料，您孩子的外语学习（不仅是英语）就一定会突飞猛进。

通过了解词源记单词，孩子的英语水平很快就会超过绝大多数的英语考试专家。在此基础上，自学《大学英语》一样的教材就是顺理成章的事情。