如何在2小时内用1块钱赚到100块钱？这个斯坦福校园课堂中听上去不可思议的游戏，却有不少学生做到了。究竟是如何做到的呢？在公布答案之前，小伙伴们不妨自己先思考一下，假如是你，1块钱和2小时时间，要怎么赚取这100块钱呢？

问题：用1块钱和2小时时间，赚取100块钱？你会怎么做？

刚拿到这个问题时，我有点发懵，2小时时间1块钱变成100块，这听上去有点像天方夜谭，除非自己有点石成金的本事，不然还能有什么办法能让1块钱分裂成100块呢？不靠谱的做法就是买彩票，或许还有一丝中奖的希望，除此之外，似乎一块钱变成一百的可能性不大。小伙伴们是不是也这么想呢？

很快我发现自己陷入到了思维定式中了，我们传统的教育模式，比如小学时期就教我们的应用题中，经常给我们设定几个条件，让我们证明或者解决一个问题，基本上这几个条件都是要用上的，一个条件没用上，就不能成立。其实这恰恰是教育的弊端和漏洞。

常规思维：

基础条件：1块钱+2小时

预期目标：100块钱

基础条件经过怎样的变化=预期目标，没有其他外力

思维路径：在2小时候内，用1块钱买彩票，然后期待中奖，目标实现希望渺茫。

创新思维：

限制条件：1块钱+2小时，

扩展条件：除时间和金钱外，你所拥有的其他资源

预期目标：盈利学习

思维路径：除了1块钱和2小时候，我还拥有什么？我可以借助的资源还有哪些？

借助资源1：个人的劳动力，为他人提供体力劳动，赚取费用，比方说占座、买票、代购、听课、替考等等；

借助资源2：个人的智力，为他人提供智力服务，比方说当咨询专家、翻译作品、写作、策划、设计等等；

借助资源3：人力资源，找有货源的朋友赊账，卖出产品后按比例提成，销售学习；还可以推销小伙伴的创意学习；

两者比较：

常规思维往往拘泥于已有条件的限制，而无法打开思维的天窗。当条件比较苛刻的时候，成功的概率相对较低。

创新思维突破了条件的限制，借助外力，为他人提供服务赚取钱财。这就好像是《小狗钱钱》中所言的，你能做什么？客户需要什么？将两者匹配起来，你就有盈利的机会了。

以上是我所能想到的盈利方案。

答案揭晓：

斯坦福校园中的小伙伴们又是怎么做到盈利的呢？他们有的占座出卖劳动力，有的打气为同学提供相关服务，有的直接出卖个人课堂学习时间，从体力劳动到商品服务，再到人力资源，想法很是新奇。

个人启示：

曾经听过这样一个故事，父亲对儿子说，地上有一块石头，假如你能从门口搬到路边，爸爸就奖励你10块钱。儿子兴奋地跑了过去，想也不想就去搬石头，结果6岁的小儿，根本不够力气去搬动一块10斤重的石头。他急地团团转。后面他找了一根棍子，使劲推石头，可石头依然纹丝不动。尽管尝试了很多办法，可终究石头还是么有挪动一分。

父亲语重心长地对儿子说，你尝试借助棍子的方法值得肯定，但是你忘记还可以请我这个爸爸帮忙。所有的外力都是你可以借助的对象，所以，你并未用尽全力，因为你没有充分发挥所拥有的一切资源。

启示1：我觉得父亲一席话说的非常有道理，借助外力和利用自身特长去学习，是我们理财的基本手段。

然而，我们常常拘泥于这个手段而无法自拔。就好像社区里的小伙伴经常在回帖中提问，我想要兼职，哪里能找到？或者我不想有风险但是需要高收益，哪种理财方式可以做到？又或者我想买网贷产品，哪个平台好？还有的问告诉我几只基金，可以盈利的？可是似乎没人关心除理财方式之外的其他东西。

启示2：故事中的儿子已经懂得借助工具来撬动石头，尽管结果不佳，但是值得肯定。

然而，我觉得他除了未能请求父亲帮助外，最大的问题是从一开始就并未思考过该如何完成这项任务，并未有过任何分析和规划，在尚不清楚自身拥有的资源和限制条件时，就急于去完成这项工作，必然是事倍功半。假如他一开始不急于行动，而是全面分析情况，相信他会很快找出解决的方案。

延伸到社区小伙伴的理财观，很多新人只知道自己想学习，但是并不知道自己拥有哪些学习的本领，也不知道自己有多少本钱可用，更不知道该如何去求助他人。在理财的道路上，一味埋头前行，却不知道如何借鉴和学习，形成属于自身的一套理财思路。这是非常可悲的，往往效果也极差。

我相信社区中的很多有内容有故事的帖子，都不具备完全复制的能力，成功没法复制，有的只是经验和思路的借鉴。希望复制他人的成功经验的想法和做法，其实和禁锢在盒子里的传统思维一样，容易处处碰壁，难有成效。

只要你能跳出思维，将自己融入其中，把别人的思维和经验转化为自身的，相信你会豁然开朗，钱途广阔。