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无论您听说过什么有关黑客的信息，事实都是他们确实做得非常好：发现。 黑客具有积极性，机智和创造力。 他们深入了解事物的工作方式，以至于他们知道如何控制事物并将其转变为其他事物。 这使他们可以重新思考甚至是大创意，因为他们可以真正深入研究事物的运作方式。

此外，他们不怕出于某种科学好奇心而犯两次相同的错误，以查看该错误是否总是具有相同的结果。 这就是为什么黑客不会将失败视为错误或浪费时间，因为每次失败都意味着需要学习的东西。 这些都是任何社会进步所需要的特征。 这就是为什么我们需要将它送入学校。

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现在，预计学校管理部门和家长会对此表示抵制。 主要是因为人们不知道真正的黑客是什么。 实际上，许多人被黑客称为黑客，尤其是被媒体称为“黑客”，或者因“黑客入侵”而惹上麻烦的人实际上并不是黑客。 他们大多数都是盗贼和骗子。 当您阅读新闻时，“ 十几岁的女孩”入侵Facebook骚扰一名同学 ，您看到的是一个激动人心的标题。 黑客在该标题中看到的内容是： 卑鄙的女孩看着同学输入她的Facebook密码，然后以她的身份登录 。 这意味着人们和罪犯使用通讯媒介做坏事并不是没有理由担心这种媒介。 学校在那里接受教育，可以接受这种区别以实现真正的变革。

黑客攻击是一种方法论。 这是进行研究的一种方式。 您是否曾经以不同的方式反复尝试过某件事，以使其达到您想要的目的？ 您是否曾经打开过机器或设备以查看其工作原理，阅读组件的内容，然后进行调整以了解现在的工作原理是否有所不同？ 那是黑客。 每当深入研究某事物的真正工作方式（通常是创造性地操纵该事物以完成您想要的事情）时，您就在骇客。

黑客是一种动手的，实验性的科学家，尽管有时“疯狂的科学家”一词更为合适，因为与专业科学家不同，他们是按照某种感觉而不是一种形式的假设而直接进入的。 那不一定是坏事。 不遵循当时已知或认为真实的标准约定的人们已经设计或发明了许多有趣的东西。

例如...

• 数学家格奥尔格·坎托（Georg Cantor）提出了关于无限性的新观念，并提出了理论，这引起了许多数学家的愤慨，以至于有人称他的观念是感染数学的“严重疾病”。

• 尼古拉·特斯拉（Nikola Tesla）是当时的另一个被认为是“疯狂科学家”的人，但他比其他人更了解电的行为。 他可能设计了第一台以交流电运行的无刷电机，但以特斯拉效应和特斯拉线圈闻名。

• 然后是Ignaz Philipp Semmelweis，他认为医生需要在治疗患者之间洗手，以防止疾病传播。 他想知道患者之间的疾病是否是他的错，因此他决定在患者就诊之间尝试洗手，并确保传播消失了。 他的想法既违背了当时关于细菌（什么都没有）的科学惯例，也违背了医生的便利，他们觉得不方便洗手很麻烦。

碰巧的是，Internet的设计方式以及其众多的不同应用程序，系统，设备和进程使其成为查找黑客的最常见场所。 您可以说这是一个可以免费运行信息的地方，因为它是由黑客开放和免费构建的，因此它是黑客的最佳场所。 但这不是唯一的地方。 在几乎每个领域和行业中都可以找到优秀的黑客，他们都有共同点：他们花时间学习事物的工作方式，以便使它们以新的方式工作。 这些黑客没有像最初的设计师那样看待事物，而是看到了更大或更佳的潜力，并将其视为新事物。

您可能认为您对黑客了解的是，他们可以闯入其他计算机并接管其他人的帐户。 他们会在您不知情的情况下阅读您的电子邮件。 他们可以在未经您允许的情况下浏览您的网络摄像头，并且可以在您自己的家中以私密性看到您并听到您的声音。 事实并非如此。

一些黑客将网络安全视为另一项挑战，因此他们会尝试欺骗或欺骗系统，但实际上，他们试图做的是超越网络安装人员或设计人员的思维。 他们尽可能多地了解网络，获取网络指令，使用规则以及网络与操作系统，网络中的其他系统，具有访问权限的用户以及管理网络的管理员之间的交互方式。 然后他们使用它来尝试获得所需东西的不同方法。 对于了解如何变得更安全以及开发更好的技术而言，这种黑客攻击对全世界都将大有裨益。

但是，不幸的是，有时黑客是由犯罪分子进行的，他们想要的是非法，侵入性和破坏性的。 这些通常是您在新闻中读到的唯一黑客。 黑客不是在社交媒体页面处于打开状态或肩负着密码然后在以后登录其帐户时发布到该帐户的人。 那不是黑客。 黑客也不是下载脚本小工具以闯入他人电子邮件的人。 那些不是黑客。 这些只是小偷和破坏者。

骇客本身并非非法。 至少没有什么比扔石头非法的了。 一切都归结为意图。 如果您扔石头而意图伤害某人，那就是犯罪。 如果您的意图不是伤害某人，而是某人受到了伤害，那可能不是犯罪，但您应对自己的行为负责并必须赔偿。 安全与开放方法研究所（ ISECOM ）的一个名为“黑客分析项目”的项目发现，黑客造成的最大损失来自年轻，经验不足的黑客无意中破坏了他人的财产。 父母和老师在投掷石头时已经教过孩子们，但是在网络空间中如何表现却效果不佳。 如果我们要教黑客，那么我们也可以教责任，问责制，并明确黑客在他人财产周围进行黑客行为时的行为。 这将鼓励学生坚持破解自己购买和拥有的东西。

需要注意的是，在某些情况下，窃取您购买和拥有的东西可能是非法的。 有些黑客因入侵自己的设备和计算机而受到惩罚。 这些东西已经关闭，以防止它们被复制或更改，尽管他们为此付费并拥有它。 这些黑客攻击了他们购买的程序，音乐和电影，从而使其外观，行为和听觉达到了他们想要或在他们购买和拥有并被起诉的其他设备上播放的方式。 特别是当他们公开与他人分享想法时。 黑客会发现，他们购买的任何封闭源软件都可能是非法的，即使仅仅是为了检查自己是否足够安全，也可以在自己的计算机上运行。 这是因为您购买的许多商品都可能带有版权以及作为最终用户许可协议（EULA）的合同，其中规定您不能。 并且，即使您在打开或安装产品后无法阅读或查找产品，也要在打开或安装产品时同意。 是的，这是偷偷摸摸的，不公平的。

但这更是教年轻人进行黑客攻击的原因。 你看，教育是开放的。 教孩子们公开思考，受到启发，好奇并因此成为黑客，在法律上是可以被黑的。 如果您不喜欢黑客的行为，那么黑客真正掌握的就是控制它。 你为什么要这样做？ 拥有自己做某事的自由，可以做自己想要的事。 并防止他人将您拥有的某些东西更改回原始形式，或将您的所有想法，绘图，文字和图片复制到云中，以供其他声称自己出于“最大利益”的人控制。

作为一名黑客，您知道自己最大的兴趣是什么。 有时，您购买了某种东西，而从其购买的公司将试图强行或狡猾地确保您无法自定义或更改其规则之外的内容。 为了保护您，您无法在其他地方玩游戏或以其他任何方式使用它。 只要您接受以下事实，那就是可以同意的：如果您破坏了它，那么就不能指望他们修复或替换它。 这意味着，黑客拥有的东西不仅仅可以使它成为您的东西，而且还可以使它成为您的东西。 听起来有些可怕，但它无疑具有优势。 尤其是如果您想保留其他人，例如制造它的公司和营销公司，那么他们会从您的东西中转售您的信息和习惯。

最后，当然，知道如何黑客可以使您更加安全。 对于许多人来说，安全性就是将产品放置到位，无论是锁，警报器，防火墙还是理论上可以确保其安全的任何物品。 但是有时这些产品不能正常运行，或者它们自身会出现问题，而安全产品应该缩小它们时，只会增加“攻击面”。 （“攻击面”是所有可能允许攻击某物或某人的方式以及所有交互。）

是的，祝您好运，可以在大众营销，按需付费，有版权的封闭源代码中得到改进，“您按原样购买它，这就是您必须忍受的生活”。 这就是为什么了解如何破解您的安全性如此重要的原因。 黑客不会购买与您相同的挂锁，因为黑客会看到打开锁所需的秒数。 黑客学会分析产品并弄清楚它在哪里出故障以及如何对其进行更改以使其更好地工作。 然后，他们可能不得不再破解一些，以保留从其购买该公司的公司，而不再将其更改为默认值！

因此，就破坏安全性而言，黑客只是黑客有用的一个方面，因为如果不能做到这一点，您可能不得不放弃一些您不想放弃的自由或隐私。 （而且有些人可能现在并不关心您所做的某些事情，说或发布的内容，但是Internet拥有很长的记忆力，并且在帮助其他人回忆起您的记忆方面正变得越来越好。网络。今天的孩子几乎都出生在网络上。）更不用说技术从我们控制它的能力中得到的越来越多。 您的手机或带Skype内置摄像头的新平板电视可能会执行您不知道且无法控制的内容。 它需要一些黑客才能将控制权重新夺回。

读过此书并希望教学生如何进行黑客攻击以及可能是什么样的黑客的学校和教育工作者，必须事先意识到这并非易事。 封闭的心态会有阻力。 学校行政部门还可能需要应对以下事实：黑客入侵某些东西在其状态下可能是非法的，并且他们将需要获取开源的硬件和软件，以保持事物的合法性。 当教学生如何黑客以及黑客是什么时，用单词很难做到。 尝试经验并将其付诸实践，以真正传达您的观点。

像Hacker Highschool这样的免费，开放项目可以帮助孩子们在实践的支持下发展技能，感觉和直觉，从而避免犯错。 破坏某件事的可能性只是该过程的一部分，而不应成为阻止教师和学校教授黑客行为的因素。 他们应该以开放源码和开放胸怀的方式提供这种支持。

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翻译自: https://opensource.com/education/14/2/teach-hacking-schools-open-education

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