本次长江之歌的音乐教学设计，主要通过给学生演奏听、分解节奏、唱歌、编曲、合唱等方式，让学生体会到长江之歌的音乐魅力。在教学过程中，老师可以使用乐器或者播放音乐，引领学生感受音乐节奏和整体感。同时，通过对歌词的解析，让学生了解长江之歌所表达的意义和情感，在唱歌的过程中更能投入情感。在编曲和合唱环节，可以以团体为单位，让学生合作完成。通过这些形式的教学活动，不仅让学生体验到音乐的美妙，更能增强他们的合作意识和团队精神。

1、长江之歌的演唱形式是什么？

《长江之歌》是由胡宏伟作词，王世光作曲，季小琴演唱的歌曲，是纪录片《话说长江》的主题曲，该曲创作于1984年。2019年6月，该曲入选“庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首”

《长江之歌》的演唱形式是合唱，音乐结构是电视音乐结构。

曲调上，《长江之歌》的形式结构采用了ABA三段体，第一乐段A从弱拍开始展开音乐的主题，主导乐句表现了宽阔的江面江流舒缓的音乐形象；三、四乐句是一、二乐句的变化重复，再现了歌曲主题，加深了主导乐句的印象，明快的旋律，从容的节奏，使人产生江水流动的联想。

2、长江之歌的歌词怎么来的？

《长江之歌》歌词，是通过全国公开征选确定的。

创作背景：

1983年，《话说长江》在中央电视台首播后，收到大量观众来信，建议给《话说长江》由王世光作曲的主题纯音乐《长江之歌》填上词，用一首主题歌来表现中国人民与长江的深厚情意。为此，在播出最后一集时，制作组向全国征选主题歌词。沈阳军区政治部前进歌舞团的作词人胡宏伟在得知此消息后，作为纪录片忠实观众的他酝酿了两天后，写下了自己为纪录片创作的歌词。1984年，他的歌词从4583件作品中脱颖而出，获得了最佳创作奖，并被定为《长江之歌》的歌词。

就这样，一首词作大气磅礴、曲调雄浑激荡的完整歌曲便应运而生，传唱至今。

3、长江之歌曲式分析？

优质回答1：

此曲为带再现的单三部曲式，结构图式为：



A段由两个平行结构的弱起乐句构成，顺口易记，深刻凝练。第3、7小节的大跳七度，使曲调跌宕起伏，更突出长江一泻千里、蜿蜒奔腾、东去大海的形象和非凡气概。

B段是对长江力量的阐述，乐句改用强拍起，显得鲜明直接，附点四分音符的运用使旋律更为亲切流畅。第二句末的“6”音是全曲最高音，犹如掀起滔天巨浪，把歌曲推向高潮。

A1段是对长江的歌颂和赞美，除第二句末略有不同之外，基本上是A段的重复。

尾声运用歌曲开头的动机“mi fa sol”发展而成，是对长江依恋与赞颂之情的进一步抒发。

优质回答2：

《长江之歌》的曲式结构是：（

A.BB.

A+B+C，C.

A+B+A

D，.A+B+A′

《长江之歌》是20世纪80年代风靡中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌，由王世光作曲，胡宏伟作词，季小琴首唱。

这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。

4、长江之歌体裁音乐？

长江之歌的体裁是独唱加合唱

5、长江之歌由什么谱曲？

《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。如果你问的是由谁谱曲，是由王世光。如果你问的是由哪些乐器演奏，本歌曲属于交响乐伴奏，主要乐器是提琴，鼓类，号等。