每年六一儿童节，都是孩子们的重要节日。

孩子们可以毫无顾忌地把自己想象的生活，用一种特别的方式表达出来，体现的正是他们纯真无瑕的天性与绚丽多彩的想象力。教育本身是一个很漫长的过程，在面对孩子人生的答卷时，我们没有标准答案，唯一能做的就是最大可能地滋养孩子的心灵，让他从内心感到富足。而书籍就是滋养孩子心灵最好的养料。由北猫创作的最新版《米小圈漫画成语》系列，采用《米小圈上学记》中备受孩子们喜爱的人物形象，以漫画形式编写的成语书，为孩子理解成语、学习成语提供了有益又有趣的养料。

米小圈是80后儿童文学作家北猫笔下的一个小学生，也是畅销书《米小圈上学记》的主角。他有个性、有特点，不仅形象非常具有识别性、符号化，也有很多接地气、与小学生息息相关的元素，让每一个孩子几乎都能从中找到自己或同学的影子。故事记录的虽然是米小圈成长的过程，但同样也是读者的成长。《米小圈漫画成语》系列是米小圈家族的新成员，它选取了小学生常用的成语，用每个成语演绎出多格漫画，加上简明易懂的文字释义、趣味造句、成语游戏、成语近义词和反义词等多重功能。

在《前言》，米小圈独具“北猫式”幽默，令人印象深刻：“亲爱的同学们，你们好吗？你们一定比我米小圈过得好，因为我们学校下周就要举办一场‘成语大赛’了。倒霉的是，老妈居然也给我报了名。老妈把一本厚厚的《成语词典》放到我的桌子上：‘米小圈，把这本词典都背下来，你就可以成为学校的成语状元了。’可是这么厚一本《成语词典》，我要背到何年何月呀？！等我都背下来，说不定我都已经小学毕业了。更讨厌的是，这本《成语词典》太枯燥了，一点儿都不好看。要是成语可以像漫画一样好看那就好了。第二天，我的好朋友姜小牙举着一本书走到我面前：‘米小圈，谁说成语不可以像漫画一样好玩？这本《漫画成语》送给你，祝你成为成语状元。我打开这本漫画成语书，立刻就被里面啼笑皆非的情节吸引住了。天哪！我居然记住了‘啼笑皆非’这个成语，我要多看几页才行，这样就可以记住更多的成语了。”

看来，为了学好成语，米小圈也是拼了！当打开一本《米小圈漫画成语》就会发现，其情节的巧妙、语言的洗练、形象的生动水到渠成，没有作者有意而为之痕迹，一切好像皆应这样而非那样，充分显示了作者深厚的写作功力，彰显了作者匠心独运的笔墨风范。以《米小圈漫画成语·叶公好龙》为例，整本书一共介绍了包括叶公好龙、先睹为快、原封不动、先见之明、走投无路、一面之词、从中作梗、一落千丈、受之有愧、自我陶醉、张冠李戴、取长补短、良药苦口等在内的66个成语。其中每个成语的词义解释为一页，而与之配套的米小圈的故事以五格漫画的形式为一页。像成语“先睹为快”，书中的解释是：“睹：看见。快：快乐。以能够先看到为快乐。形容急于先看到的心情。”相应的成语造句是：“得知猫先生新写了一篇好玩的童话，米小圈班上的同学都想先睹为快。”关于近义词和反义词的提示是：“近义词：相见恨晚；反义词：不屑一顾。”而在五格漫画的故事中，作者设定的场景在课堂间：老师：“同学们，老师这里有一本漫画书。”同学们：“哇！漫画书。”老师：“谁想先睹为快呀？”同学们纷纷举手说：“我先看，我先看。”老师：“米小圈，你手举得最快，就让你先看吧！”米小圈：“谢谢老师。”拿过漫画书，米小圈发现原来是《1000道超难数学题》（漫画版）。这时老师说：“米小圈，你看漫画的时候，顺便把题都做一遍。”米小圈顿时懵圈了。旁边的同学们分分庆幸自己手举慢了。

在接下来的成语“原封不动”中，其五格漫画承接了“先睹为快”的故事：见势不对，米小圈赶紧把漫画书还给老师。老师好奇地问：“你怎么原封不动地把漫画书还给我了？”米小圈说：“我觉得老师你说得对，不能老看漫画书。”老师欣慰地说道：“你终于想通了。那好，漫画书我收回来。”接着，老师又拿出一本书：“给你这本没有漫画的《1000道超难数学题》。”米小圈只得流着泪接过了书：“那还不如之前的漫画版呢！”

“米小圈”系列是专为小学生量身创作的彩色版日记体读物。它的内容涵盖小学一年级至四年级，不同阶段演绎着不同的校园故事，引起了不同学段孩子们的情感共鸣，在阅读的过程中教会他们如何更好地适应校园生活。《米小圈漫画成语》也是如此，都是以成语为切入点，通过小学生米小圈的口吻讲述校园里发生的种种趣事，内容贴近孩子们的真实生活和真实心理。比如成语“流连忘返”，其漫画故事也很有特点：一天的课堂上，老师问：“大家都去过什么令你流连忘返的地方吗？”米小圈举手回答说：“老师，我去过。”老师说：“你说说看。”米小圈得意地说：“本市的新华书店总是令我流连忘返。”老师表扬说：“不错，看来米小圈非常热爱读书。”米小圈高兴地说：“那当然。”这时，同学铁头举手说：“老师，不是你想的那样。书店里有个玩具区，米小圈总去买玩具。”

成语“健步如飞”和“始料未及”的故事设定为一个情节：一天，米小圈和好友铁头登山锻炼。不久，铁头就直叫累。米小圈鼓励道：“铁头，再坚持一下就到山顶了。”铁头喘着粗气说：“不行，我实在是爬不动了。”见状，米小圈说：“对了，听说山顶有家卖冰激凌的店。如果你能爬上去，我就请你吃冰激凌。”铁头一听，马上来精神了：“说话要算数。冰激凌，我来了！”说完，他便健步如飞地向山顶跑去。到了山顶，他们却看见冰激凌店关着门，上面写着“停业转让”字样。铁头问米小圈：“什么是停业转让？”米小圈简单地回答道：“就是这家店倒闭了。”铁头顿时哭闹道：“啊？我的冰激凌！米小圈，你骗人！”米小圈安慰道：“铁头，我真的是很想请你吃，可谁能料到人家倒闭了呢？”铁头更伤心了：“呜呜呜，我不管，我要吃冰激凌！”

《米小圈漫画成语》从孩子的年龄特点出发，巧设情境，妙用游戏，使原本枯燥乏味的成语学习变得妙趣横生，这样孩子们学习成语、运用成语的能力也在日常生活的积累中得到不断提高。对此，作者北猫曾表示，对于米小圈的故事创作，自己也一直在创新，寻求突破。他说：“你要还按照原来的水平去写的话，是无法给读者带来惊喜的，会让人觉得乏味。所以你就一定要调高自己的水准、提高写故事的能力，这样才能在下一本出来的时候，让人觉得又有新的花样的东西出来了。”

那么，“米小圈”这个名字是怎么来的呢？在2019年的天府书展签售会上，北猫对此作了解释：“首先，大家想一下什么东西跟圈有关？我们平时喜欢吃的甜甜圈，洋葱圈，运动时我们会用到呼啦圈，不小心溺水了会用到游泳圈、救生圈，我们的父母喜欢晒朋友圈，所以我当时就写了一个跟圈有关的名字，米小圈。”至于米小圈灵感来源的问题，北猫坦言：“我写作是有很多了灵感来自于我小时候与小伙伴的童年游戏，但里面只有10%是真实的，剩下的90%来自想象。其实小朋友们写作文，也可以通过合理想象写出作文故事。”

“米小圈的人物原型是每一个小朋友，他不是我自己或者某一位同学，他的每一个喜怒哀乐都是我们当代小朋友亲身经历的。”北猫说，“它一定是真实的，真诚的，一定是符合孩子现在生活的所想的，尽量还原孩子真实的生活，这是我们写作的一个很重要的东西。我希望孩子能感受到真诚、美好和善意，我也相信我的读者能够在我的作品中，在我的文字里感受到这些。”（读者报全媒体记者 何建）