长沙汽车工业学校校长胡冬生看望广汽菲克就业的学生。

长沙汽车工业学校气势磅礴的军训成果汇报展演。

学生进行内务整理展示，家长进校驻足观看。

红网时刻新闻记者 孙洁 通讯员 尹文飞 长沙报道

清晨，伴随着一声声响亮的口令，长沙汽车工业学校操场上学生们身着统一服装，踏着整齐的步伐跑步后，又列队做操……如此大的阵势不知道的人以为是在新生入学军训，事实上这只是长沙汽车工业学校的日常出操。早训话、午唱军歌、晚放学点评、晚七点半新闻述评等等，已经成了长沙汽车工业学校学子习以为常的校园生活。“校园如军营，全校如一人”，这些军事化教育特色让学生由内至外像军人一样焕发出勃勃生机。

自长沙汽车工业学校开办以来，就通过实施“军训开路、养成跟上”的军事化管理和国防教育实践，着力培养学生五个特别精神（特别能吃苦、特别能忍耐、特别能创造、特别能尽责，特别能战斗），通过在一种模拟的艰苦环境下培养学生吃苦、忍耐、创新、尽责，和具有战斗精神的职业人。

“这种德育模式的实践，使得我校走出了一条从无到有，从小到大，享誉三湘的职业教育发展道路，也使许多中职学校争相取经学习。”长沙汽车工业学校校长胡冬生说道。目前该校2017年1月已被教育部认定为国防教育特色学校，2017年9月被长沙市教育局立项为长沙市教育德育特色项目。

坚强砥砺 锻造学生的“军人品格”

1996年以前，长沙汽车工业学校属企业办学，仅有一块面积10.6亩的泥泞土地、一栋只有8间教室的陈旧教学楼和7名职高学生。1996年子校分离时，学校仅有3个初中班和1个汽修职高班，学生也仅35名。“那时的条件非常艰苦，学校完全是白手起家，历史和环境因素决定我们必须走军事化管理路线，严格要求学生，让他们适应环境、磨练心性，从而学会本领和知识，赢得好的未来前景。”胡冬生说道。

二十多年来，长沙汽车工业学校一直实施准军事化管理不动摇，学校将国防教育与文化教育有机融合，军事化特色活动与学校德育相互渗透，使学生的身体素质、思想素质、学习习惯、行为习惯等都得到提高。

学习军人，首先要学习军人的“形”。为让学生站有站姿、坐有坐姿、走有走姿、操有操姿，学校以新生军训为契机，聘请部队教官或者军拓培训机构对高一新生进行为期一周的军事训练和国防知识教育。掌握队列训练的基本动作和要领，学习军人的气质和军人的作风，同时强化内务建设，每月评选文明寝室，文明班级、培养学生吃苦耐劳的精神，磨练坚强的意志。

有了军人的“形”还要有军人的“内核”。据长沙汽车工业学校党总支书记汪东介绍，学校坚持养成跟上，从日常管理下渗透国防教育，充分利用朝会升旗、国防教育主题讲座、国防教育主题班会、军训月会操、一日四课等载体，并辅以内在修养的熏陶，培养学生令行禁止、不怕困难、坚忍不拔、吃苦耐劳的品质和精神。

常抓不懈 让校风学风持续传承

如今的长沙汽车工业学校已成为国家级重点职业中专、省级示范性（特色）中等职业学校，连续十余年招收新生突破千人大关，甚至还出现了学生”挤破门”都进不了学校的”长汽现象”。面对环境和条件变好，也有许多人思索军事化管理还要不要继续？对此胡冬生表示，一代代长汽人正是凭借着吃苦耐劳的精神，获得了现在的耀眼成绩。作为21世纪的中职生，更需有勇于面对新世纪、新时代挑战的担当，国防教育应当一直继续下去。

据汪东介绍，现在该校的许多学生在家里一直过着“饭来张口、衣来伸手”的生活，有的刚到学校甚至于连最简单的被子都不会叠。进入学校，在老师的指导下，在学生的相互影响下，从“不会”到“会”，所有的学生都可以做到被子成块，毛巾成线，鞋子成行。更是站如松，坐如钟，行如风。

长沙汽车工业学校汽车运用与维修专业高三学生何阜告诉记者，自己初中时往往都比较懒散，为此经常被老师和父母说，现在通过学校平时的规范和国防知识教育，觉得自己的“精气神儿”都不一样了，回到家里也经常被父母夸赞，觉得自己“脱胎换骨”了。

胡冬生表示，通过实施国防教育为主的德育管理不仅在规范学生行为习惯和培养学生核心素养方面收效显著，而且在教学管理、教师管理等各个方面都发挥了军事化管理的巨大作用。长沙汽车工业学校的老师和学生也常常走出校园，利用周边地区的烈士陵园、伟人故居开展综合实践活动，使学生牢记历史，铭记血的教训。此外，还利用重大节日纪念日，开展国防教育和国防知识竞赛，促进其努力学习，让他们感恩今天的幸福生活来之不易的同时更懂珍惜而不断为之努力。

领略内涵 为学生未来打下基础

“特别有毅力，特别能吃苦！”谈起长沙汽车工业学校的学生，广汽菲亚特克莱斯勒汽车有限公司人事科科长戴正宜不假思索说道。

“制造型企业里，工作的强度比较大，工作时间也都比较长。所以在招聘期间我们会真实甚至是夸大告诉前来面试的学生这个情况。不少学生会表示自己特别能吃苦，但来到企业之后，一两个星期就会放弃。” 戴正宜说，长沙汽车工业学校的学生几乎不会出现这种情况，“他们的纪律性、身体素质和心理素质都非常突出，入职当天就能迅速进入状态，对企业来说，这样的员工是不可多得的。”

长沙汽车工业学校汽车与运用维修专业的高三学生邓彬告诉记者，学校的国防教育真真切切让自己受益。邓彬在班上号称“白岩松”，自从来到学校接触了新闻述评之后，自己开始了解时政，关心国内国际大事，开拓眼界，在新闻述评环节他从一开始的怯场到后来锻炼成侃侃而谈。“起初在校园内我倒不觉得自己有什么不同，在去企业面试时，面试官会夸我大方、自信，不怯场，我想这都源于在学校潜移默化接受的国防教育。”邓彬说道。

胡冬生表示，在实施国防教育过程中，针对学生所学专业，还能让学生认识到自己的专业能够为国防事业做出巨大的贡献，借以提高学生对国防教育的兴趣，培养了学生参与现代战争的基本能力，有针对性地引导学生将所学知识运用到现代国防中，更好地激发了学生的爱国热情，坚定自己的理想信念，提升国防教育的整体水平。所以，作为学校教育中的一种特殊教育形式，在全面推行学生核心素养养成，培养新时代大国工匠的今天具有其他教育形式不可替代的作用。