华生心理学家（最自信的心理学家）

说到心理学家，大多数人脑海里可能第一个想起的名字会是——弗洛伊德。

弗洛伊德的女儿安娜弗洛伊德也是一名优秀的心理学家，而他的孙子卢西安弗洛伊德则是一名非常有名的画家，2008年他的画作《Benefits Supervisor Sleeping》曾lmhack经创纪录的以3360万美米卖出。

卢西安弗洛伊德和他的作品

这个故事的主角并不是弗洛伊德，但他同样也是一名非常有名的心理学家，他的名字叫做华生。

1908年，华生成为霍普斯大学的心理学教授，很快地成为了心理学系主任。

1913年，华生创建了行为主义心理学，成为了当时极具影响力的心理学分支。

他的那句名言相信很多人都曾经听过。

给我一打健康的婴儿，我可以把他们训练成任何一种人物，医生、律师、艺术家、商人、教授、甚至乞丐或强盗。

是的，华生无疑是历史上对自己的教育理念最有信心的心理学家，可他的子女，却因为他的“自大”，遭遇了悲剧的一生。

华生的3个子女

华生的一生无疑是名利双收的。

他长相英俊，在学术界，也受到了足够的重视，担任大学教授期间，与自己的研究生发生了一段婚外情，他也因此结束了自己的第一段婚姻以及教授生涯。

1921年，华生开始在知名企业担任副总裁，职场生涯也可谓一帆风顺。

而与他那句震惊世人的名言相反，他的3名子女，并没有如他声称般，成为了世人眼里的“成功人士”，相反，他们都饱受抑郁症的折磨。

大儿子30岁就因抑郁症自杀，生前虽然也是一名心理lmhack学研究者，可他叛逃了父亲的行为主义，由于抑郁症的困扰，他选择成为了一名精神分析师。

二女儿和最小的儿子也饱受抑郁症的折磨，女儿多次自杀未果，小儿子也由于情商过低，一直过着流浪的生活，需要依靠华生的救济过日。

华生的教育理念，无疑是一场巨大的“灾难”。

缺爱，是人的一种灾难

行为主义的理论，源自于机械唯物主义以及巴浦洛夫的条件反射理论。

机械唯物主义将人性，也归结为一种机械运动，霍布斯在《利维坦》一书中，将人的心脏比作一个钟表上的发条，意味着，人，实际上可以等同于一种机器。

巴浦洛夫的条件反射则提供了一种人类行为模式形成的理论依据。

华生的理论结合了这两者的特点，他认为一个小孩就是一张白纸，而养育者可以根据自己的期望，在这张纸上写上自己期望上的内容。

用机械化的方式来教育孩子，屏除亲子间的情感因素，能够快速地塑造孩子的行为模式，可以培养TA成为一个能够符合教育者期望的“大人”。

通过奖赏与惩罚的模式来教育孩子，是曾经流行一时的虎妈狼爸教育理念惯用的模式。行为主义的教育理念在西方也曾经十分风靡，华生成为一个非常受欢迎的演讲者。

1959年，由于对华生理论的质疑，美国心理学家哈洛在恒河猴身上做了一项实验。

他残忍地让小猴子从出生的第一天就与母亲分离，并给它们提供了两个母亲，一个是身上挂着奶瓶的钢丝妈妈，一个是身上没有食物，但很柔软的布料妈妈。

根据华生的“有奶就是娘”的猜想，小猴子应该会更喜欢身上挂着奶瓶的钢丝妈妈，而不是没有食物的布料妈妈。

可是实验的结果正好相反，小猴子除了吃饭的时间和钢丝妈妈待在一起，其它时间，它都紧紧地“跟随”着布料妈妈，长时间的依偎在她身上。

而在另一项研究中，哈洛直接剥夺了小猴子的布料妈妈，实验环境里，只有提供食物的钢丝妈妈，很lmhack不幸的，这些小猴子长大后重新回归猴群里时，都表现出了抑郁症的症状，而那些在童年时期，拥有布料妈妈的小猴子，则表现的相对正常。

哈洛的恒河猴实验揭示了，在教育中，除了奖赏与惩罚的强化机制之外，爱，也是养成一个健康宝宝的重要因素。

而爱的感觉，最原始的来源，就是养育者的拥抱里柔软的触感。

马嘉祺在我就是演员上，提到自己的父亲时，说了这么一句话。

我想跟所有的父亲们说，其实不会表达感情没关系，我就想让你们抱抱我们。

爱与拥抱是类似的，都是非常柔软的。

自恋型的父母

临床心理学家乔尼斯韦伯认为，童年时期的童年时期的情感忽视（CEN）会对一个孩子人格的形成产生强烈的负面影响。

在自恋型的父母的教育下，孩子往往就会经受严重的情感忽视。

华生作为一名心理学家，无疑成为了他自恋的一种来源。

自恋型的父母往往会认为世界都是围绕着自己转的，正如华生所认为的，自己可以根据自己的期望，培养出任何孩子。

他不断地要求自己的孩子成为自己期望中的样子，但却无法给予他们足够的爱。

他正如哈洛实验里的那只钢丝妈妈，只能提供食物，却无法提供柔软的爱。

事实上，现在很多人的教育理念里，依然保留着行为主义的影子。

父母总是喜欢对子女说，我对你的要求，都是为了你好。

可是对于子女来说，这些要求，都让他们与真实的自己拉开了距离，无法成为一个活在当下的人。

对于童年时期遭受到情感忽视的人来说，需要重新找到与内在自我的连接，对自己的童年经历进行探索，正视自己的需求，重新找到存在感。

爱是柔软的

在网上看到一篇帖子。

一个妈妈在践行所谓的“哭声免疫法”，即为了培养孩子独立坚强的人格，在孩子哭时，自己不能做出任何的反应。

她的宝宝才3个月大，在婴儿床里不停地哭泣。

母亲的本能让她想要去看一下孩子到底发生了什么事，她在一个群里发了一条信息问了一下群友，群友们都纷纷鼓励她不要去干涉孩子的哭泣。

过了一会孩子真的不哭了，她开心地在群里与群友分享，这一招真的是太管用了。

过了一阵子，等她准备去给孩子喂奶时，才发现宝宝已经停止呼吸了。

武志红老师说，在很多家长的眼里，挫折教育意味着人为地给孩子制造挫折。

但这种行为，只会让孩子感受到，自己最亲密的人，在不断地为自己制造麻烦，这是一种多么强烈的不安全感。

每个孩子，都需要父母的“帮助”，在TA寻找与这个世界的连接时，一个柔软的拥抱，一句轻声的回应，就代表着他们获得了这个世界的重视。

去爱吧，别总是活在自己的期待里。