畢淑敏《造心》閱讀及谜底讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

　　《造心》是畢淑敏的一篇文章。下面我們為大傢帶來畢淑敏《造心》閱讀及谜底，僅供參考，希望能夠幫到大傢。

　　造心

　　蜜蜂會造蜂巢，螞蟻會造蟻穴。人會造衡宇，機器，造美麗的藝術品和動聽的歌。然则，對於我們最主要最寶貴的東西──自己的心，誰是它的建 造者?

　　孔雀絢麗的羽毛，是大自然物競天擇造出的。白楊筆直刺向碧宇，是麋集的群體和高遠的陽光造出的。清香的花卉和繽紛的落英，是植物吸引異性繁衍後代的本能造出的。卓爾不群堅韌頑強的性格，是秉賦的優異和生涯的歷練塑造出來的。

　　我們的心 ，是長久地不知不覺地用自己的雙手塑造而成。

　　造心先得有质料。有的心是用鋼鐵造的，沉黑無比。有的心是用冰雪造的，高潔酷寒。有的心是用絲綢造的，柔滑飄逸。有的心是用玻璃造的，晶瑩脆薄。有的心是用竹子造的，鋒利多刺。有的心是用木頭造的，安穩麻木。有的心是用紅土造的，粗拙樸素。有的心是用黃連造的，凄凉不堪。有的心是用垃圾造的，言语无味。有的心是用謊言造的，百孔千瘡。有的心是用屍骸造的，腐惡熏天。有的心是用眼鏡蛇唾液造的，劇毒兇殘。

　　造心要有手藝。一隻靈巧的心，縫制得犹如金絲荷包。一罐古樸的心，质朴得恰似百年老酒。一枚機敏的心，感應快捷動如狡兔。一顆潦草的心，疏可走馬。一灘胡亂堆就的心，乏善可陳。一片編織荊棘的心，暗設機關處處陷阱。一道半是細膩半是馬虎的心，恰似白蟻蛀咬的斷【都会這麼大人那麼多，要爬得比別人高，得多難？比高考時的英語聽力測試部门難多瞭吧？】堤。一朵繡花枕頭內裡虛空的心，是心界冒充偽劣的次品。

　　造心需要時間。少則一分一秒，多則一世一生。片晌而成的大智大勇之心，未必就不玲瓏。久拖不絕的謹小慎微之心，未必就很细腻。有的人，小小年紀，就完工一顆完整堅實之心。有的人，須發皆白，還在心的地基挖土打樁。有的人，半途而廢不瞭瞭之，把半成品的心扔在荒原。有的人，成百裡半九十，丟下未曾結尾的工程。有的人，精雕細刻一輩子，臨終還在打磨心的剔透。有的人，粗制濫造一輩子，人未遠行，心已灶冷坑灰。

　　……

　　造心是一項艱難漫長的工程，工期也許耗時一生。通常是怙恃的手，在最初心靈的模子上，留下永不消退的指紋。以是普天下為人怙恃者，要珍視這一份特別莊重的義務與責任。

　　當以我手塑我心的時候，一定要找好樣板，鄭重設計，萬不能草率行事。造心當然免不瞭失敗，也很可能會推倒重來。不必氣餒，但也不能過於大意。因為心靈的本質，是一種緩慢而精細的物體，太多的揉搓，會破壞它的靈性與感動。

　　造好的心，犹如造好的船。當它下水遠航時，藍天在頭上飄蕩，海鷗在前面飛翔，那是一個神聖的時刻。會有臺風，會有巨濤。但一顆美妙的心，纵然巨輪沉沒，它的顆粒也會在海浪中，無畏而快樂地燃燒。

　　畢淑敏《造心》閱讀題目

　　8.文章開頭寫“蜜蜂會造蜂巢，螞蟻會造蟻穴……”，怎樣明白作者這樣寫的用意?(4分)

　　9.用簡明的話归纳综合第四、五段的主要內容。(4分)

　　10.點明全文中央的句子是： 。(2分)

　　11.怎樣明白文章結尾“造好的心，犹如造好的船。當它下水遠航時，藍天在頭上飄蕩，海鷗在前面飛翔，那是一個神聖的時刻”這兩句話的含義?(5分)

　　12.作者認為“通常是怙恃的手，在最初心靈的模子上，留下永不消退的指紋。”請你結合生涯實際，談談你的明白。(不少於50字)(5分)

　　畢淑敏《造心》閱讀谜底

　　8、(4分) 開頭這樣寫是借鑒詩歌的表現手法，以蜜蜂造巢、螞蟻造穴起興，引出人類要“造心”

　　的話題。同時以類比突出人類造心的主要性。(每點2分)

　　9、(4分)第四段：质料差别，心有差别，造心應選好的质料。 第五段：方式態度差别，作育差别的心。(各2分)

　　10、(2分)我們的心，是長久地不知不覺地用自己的雙手塑造而成。

　　11、(5分)文章結尾這兩句話以船喻心，以“下水遠航‘象征開啟新的人生之路，喻指美妙的心靈可以使人直面困難，蒙受挫折，永葆生命的活力。(意思對即可)

　　12、(5分)示例：怙恃是孩子的第一任老師，孩子是一張白紙，怙恃在上面書寫塗抹，也影響著孩子的一生，孟母斷機杼教育孟子勤學作育瞭一代亞聖，嶽母刺字“精忠報國“塑造一代民族英雄。

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