最新小學數學教研組事情計劃讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

　　最新小學數學教研組事情計劃【一】

　　一、指導头脑:

　　起劲貫徹黨的教育方針，根據新《課標》基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的亲切聯系;體會數學的價值，增強明白數學和應用數學的信心;开端學會運用數學的思維方式去觀察和剖析現實社會、去解決一样平常生涯中的問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生涯和進一步發展所必须的數學知識和需要的應用技术。

　　二、班級情況剖析:

　　本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學生 54 人，九班共有學生 49 人，二年級的孩子經過瞭一年的數學學習活動，對數學知識與技术的掌握以及學習習慣等相對來說已有瞭較大的轉變;完成作業情況也較好，大部分同學作業清晰，態度正直，對數學示意出瞭較大的興趣。不過還有一小局部同學由於學習習慣、學習方式以及其自身的【這次我離開你,是風,是雨,是夜晚;你笑瞭笑,我擺一擺手,一條寥寂的路便展向兩頭瞭。】種種缘故原由，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。

　　三、教學目標:

　　1、認識計數單位 百 和 千 知道信赖兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的巨细，能用符號和詞語形貌萬以內數的巨细;明白並認識萬以內的近似數。

　　2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。

　　3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、开端明白數學問題的含義，經歷從生涯中發現並提出問題、數學與一样平常生涯的亲切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5、會辨認銳角、鈍角;开端感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平偏向或豎直偏向平移。

　　6、認識質量單位克和千克，开端确立 1 克和 1 千克的質量觀念，知道 1 千克 =1000 克。

　　7、解統計的意義，體驗數據的网络、整理、形貌和剖析的過程;會用簡單的方式网络和整理數據，認識條形統計圖( 1 格示意 5 個單位)和簡單的復式統計圖表中的數據提出並回覆簡單的問題，並能進行簡單的剖析。

　　8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;开端形成觀察、剖析及推理的能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，确立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的优越習慣。

　　最新小學數學教研組事情計劃【二】

　　一、指導头脑:

　　以學校和教務處事情要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改造，以促使學生周全、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充实體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學治理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，起劲提高全體學生的數學素質。

　　二、事情目標:

　　1、規范教學常規治理，優化教研組活動，提高現代教育技術技术。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展课本研究事情，充实發揮骨幹教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生涯中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、事情重點:

　　(一)加強數學教學的四個常規事情

　　1、備課。教師備課遵照“研討~個性備課~教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單米的课本、教法等進行研討，以便教師準確掌握课本，接纳適當教法，融合集體智慧;然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

　　2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中註重動態天生，及時調整教學计谋，起劲提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

　　3、作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、修正，力图做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業修正要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業修正中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且註重修正的花样，同時對學生強調作業書寫的花样。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

　　4、輔導。教師應針對學生的差别水平，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在傢的自學情況，爭取傢長、社會亲切配合。要繼續做好“輔優補差”事情，各教師可以行使早上、中午等課餘時間，起劲使輔優補差事情落到實處，周全提高學科教學質量。

　　(二)認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功效

　　1、繼續堅持業務活動，接纳理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

　　2、根据學校教導處要求，本學年教研組將開展“同課異構”和一人一課的教學活動。確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力图做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等，加強評課環節，提高教研水平。教師每學期聽課不少於10節。

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