師德師風學習心得體會6篇讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。一個學校師德教育的整體氛圍,會影響到每一位教師的師德觀念,而教師的師德觀念將直接影響著學生們的成長與成才。下面我們來看看師德師風學習 心得體會6篇，歡迎閱讀借鑒。

　　師德師風學習心得體會1

　　轉眼間，踏上講臺身為人師已經有十年瞭，一起走來，有淚水，也有歡笑；有渺茫，也有收獲。今天聽瞭林仲偉教授的報告後讓我收獲许多，曾經的疑心在培訓中逐步釋然，找到瞭明確的谜底。也讓懵懂中的我知道瞭，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育事情者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為主要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道瞭開展師德師風活動的主要性。

　　聽瞭林仲偉教授給我們講述瞭他的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，然则從他們的報告中我還是知道瞭自己和育才小學教師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業精神更是值得我們學習的。想到這裡，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，隻是在教育改造的浪潮中我感覺自己迷失瞭偏向，今天我突然明了瞭，不要再覺得自己的事情太通俗，也不要埋怨自己的待遇有多差，隻有我們自己的起劲才气改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，起劲提高自身的綜合素質。

　　1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇瞭教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，起劲創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。隻有這樣學生才气受到老師的影響而起劲學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為瞭更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為瞭更好的生涯。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們隻有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明了瞭，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

　　2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都盼望获得老師的明白和尊重。我們要與學生同等相待，不能把學生當下級隨便呵叱。隻有我們把學生看重瞭，學生获得老師的尊重瞭，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就高尚的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，若是我們把學生當成天使，那麼我們就生涯在天堂，相反，我們就會覺得自己生涯在地獄。

　　起劲進取。作為傳道授業的老師，隻有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才气教好學生。若是自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。起劲使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有用地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有用。

　　3、以身作則。教師的言行對學生的头脑、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模拟，這將給學天生長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。教師要知道教育是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

　　4、耐劳鉆研業務。醒目教學業務是教師之以是成為教師的關鍵。隻有醒目業務，才气將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。若是學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不能能有學習興趣，當然也不能能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、千锤百炼。

　　5、加強學習、提升教師魅力。

　　在培養人的道德素質中，最焦点的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之以是能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人敬慕。我們從他們身上學到：對事情埋頭苦幹、千锤百炼的態度；對生涯艱苦奮鬥、樂觀向上的作風；對教育事業作出伟大的貢獻；對待教書育人事情的神聖態度，至心實意，踏踏實實，自覺耐劳自我完善，打下优越的知識基礎，構建完整的知識體系。

　　模范老師們的乐成告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立优越的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須起劲學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和事情魅力感召和吸引學生，起优越的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改造告訴我們：教師除瞭要修品，還要練功。要勇於改造和實踐，探索和創新。

　　在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，信赖每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方式：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師隻有做到以身立教，才气以自己人格的魅力熏染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

　　以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中吸取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的头脑和作風。耐劳鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

　　師德師風學習心得體會2

　　通過近三個月的头脑、作風、紀律整頓，根据縣局整頓實施方案和學校紀律整頓精神，經過瞭發動學習，查找問題，整改總結，確實使自己的認識有瞭很大提高，發現瞭头脑上、事情中存在的問題，找到瞭一些解決這些問題的方式，既看到瞭差距又看到瞭希望。現將活動以來的體會和感受總結如下：

　　一、在活動一開始，認真學習瞭方案和動員報告，感觸很深，原來我總是覺得自己的事情進步較快，成績還行，沒有緊迫感和壓力。這次我認真仔細的與他人橫向一比，終於使我看到瞭自己在各方面與學校和社會要求的標準還有著很大的差距，並且這種差距有繼續拉大之勢。面對這樣嚴峻的形勢，自己確實感应瞭這次头脑作風紀律整頓的需要。以是活動一開始，自己就熱情很高。學習態度正直。通過學習，明確瞭目的、正直瞭態度，查找不足，做瞭大量筆記，寫瞭心得、自身素質获得瞭一定提高，重新審閱定位瞭自己的事情角色，事情熱情進一步提高，並在認真學習的同時，圍繞头脑作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際事情及头脑動態，認真查擺瞭在头脑作風、事情態度、事情方式等方面存在的問題。

　　二、在查找問題階段，緊緊結合自己的崗位職責和事情實際深挖細找。發現瞭許多問題，在头脑上對自己要求不高，僅僅是為瞭事情而事情，基於這樣的認識，事情中便出現瞭得過且過，不求上進的現象。對待同事和學生缺乏熱情，不能夠做到關註關心。在業務上學習的積極性不高，有得過且過，不求有功但求無過头脑，覺得自己已有的知識就夠瞭，足以應付现在自己的事情。正因為這樣就看不到越來越快的知識更新。誠然，與自己的過去相比，自己的經驗確實在不斷增添，但和新時期的教育精神，教育發展速率，新課程改造速率相比，自己不只知識有些老化，方式有些簡單，更主要的是事情動力和事情熱情大大降低瞭。正因為缺乏事情動力、事情熱情，自己的事情效果，教學水平以及課堂實效也大大的打瞭折扣。

　　三、通過學習，自己針對發現的問題，制订瞭切實有用的措施辦法，头脑上加強學習，牢靠樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，強化“xxxx”主要头脑，牢靠樹立科學發展觀，進一步增強大局意識、責随便識、憂患意識。不僅學理論，同時還要學習执法知識和業務知識。還要在強化服務意識上下功夫。把為學生服務的头脑提高到一個新境界，加強與同志和領導之間的交流溝通，做到相互幫助、以誠相待。正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守學校各項規章制度，從头脑上築起抵禦不良头脑侵蝕的堅固防線，增強教育事情的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，時刻以樹立教師优越形象為自己行動、處世的準則，在生涯上嚴格要求自己，敢於抵制各種不正之風和違法亂紀行為，起劲做到嚴格律己，遵紀遵法。

　　總之，今後在头脑學習上，提高對學習業務知識主要性和迫切性的認識，自覺、耐劳地鉆研業務，夯實基礎，嚴格執教，起劲構建高效課堂，轉變事情作風，真正使自己的头脑获得進一步凈化、事情获得進一步提高、作風获得進一步改進、行為获得進一步規范，起劲把領導分配給自己的各項事情做好，取得成效。

　　師德師風學習心得體會3

　　“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。師德師風是教育事情者的靈魂。

　　對於師德師風問題，不少教育傢曾有過精炼的論述。孔子提出：“躬自厚而薄責於人”，“以身立教，為人師表”等;著名教育傢葉聖陶先生說過：“教育事情者的所有事情是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和高尚的精神境界。”“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”人民教師，肩負著培養人和塑造人的神聖使命。绝不誇張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。

　　教師不只教人以知識，使人從無知到文明，教師更主要的是教人以德，使人學會若何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育水平，反之，要提高民族的素質就必須有一支优越的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上瞭艱巨而漫長的育人之旅。

　　作為一名通俗的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是基本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名及格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著优越素質的人，這進行需要的角色轉換，要從傳統的師【徐鳳年眼神堅毅，微笑道：“有我在，天下無不能之事。”】道尊嚴中擺脫出來，要從傢長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的设想中醒悟過來，學會傾聽，學會明白，學會寬容，學會欣賞，明白贊美，善於交流，成為學天生長的夥伴，成為學天生長的引導者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報就是获得學生的至心擁戴。

　　好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學習、相互尊重。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重於言教，因此诙谐風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，紮實淵博的知識，猶如暖和的陽光照射到學生的心靈上，使他們感应溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信托感，尊重感。起劲進取。作為傳道授業的老師，隻有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才气教好學生。

　　若是自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學生若是看到老師這麼起劲、這麼認真，支出這麼多來教他們，我想他們一定會首先在头脑上對這位老師予以一定，不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學生的头脑、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模拟，這將給學天生長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

　　這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面起劲。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中吸取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

　　師德師風學習心得體會4

　　教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。隻有嚴格要求自己的人才气獲得优越的發展，並能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，傢長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

　　記得有位教育傢曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補傢庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個及格的人民教師，還要關心學生。不論在生涯上，還是在學習上，都要給予需要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生配合活動，縮短師生間的距離。

　　由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方式得當，註意和學生溝通，以是，學生就信托我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信托，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，信赖學生，關心學生，既統一嚴格要求，又註意學生的個體差異，區別對待。對水平、水平差别的學生，接纳差别的教育方式，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能获得學生的信托，使自己的事情順利進行，使學生能康健活潑的成長，是自己最大的乐成和欣慰。

　　熱愛教師事情“為教育事業奮鬥終身”是我們教育事情者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，事情勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項事情任務。事情中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，註意教師形象，在教師和學生中形成优越的形象、和諧的氛圍，才气不愧為人民教師的稱號。

　　當好一個教師，若是僅有事情熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在事情中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鉆研课本，探討教法，選擇靈活多樣的教學方式進行教學，是取得教學效果有用方式。知識無止境。在我的事情中，我註意從各個方面來充實自己。如：參加教育學習培訓，參加計算機應用學習，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上時代的措施。

　　在當前的形勢下，我們隻有不斷地學習、學習、再學習!才气提高、提高、再提高!

　　師德師風學習心得體會5

　　我踏上教育這塊神聖的土地，也就意味著踏上瞭艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才气做好一名幼兒教師，怎樣才气做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規范裡我找到瞭谜底：熱愛孩子並尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養。一個幼兒教師隻有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的康健成長;才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自願地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業改造與發展的主導气力和決定因素。要辦好教育，要穩步推進素質教育和新課程改造，必須堅定不移地建設和作育一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

　　通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的主要意義有瞭較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改造的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定瞭教師必須具備更高的素質，而師德是教師最主要的素質，是教師的靈魂。

　　師德決定瞭教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定瞭教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的头脑素質、道德品質和道德性為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神气力，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有需要的，加強師德師風建設也是周全推進素質教育和實施新課程改造的一定要求。

　　首先，是對幼兒教育事業的執著追求。我認為即然我選擇瞭幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神聖化，為瞭人民的教育事業奉獻自己的一份气力。

　　其次，是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。“愛生如愛子”是師德的一個主要體現。從中我深深的明白：隻有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生涯和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關註他們的舉動，觀察他們的言行，瞭解他們的心理動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立瞭威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血经心哺育下一代，希望他們青出於藍而勝於藍。

　　熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論若何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的无邪，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，纵然批評也盡量不在全班幼兒眼前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生涯也有陽光。

　　今後起劲的偏向：

　　在今後的事情中我仍然要加強學習，不斷進取，精彩的完成事情。切實提高头脑道德水平和事情水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探索改造，起劲提高教育藝術。

　　(一)不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創建和諧的師生關系，尊重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的同伙、媽媽。

　　(二)加強服務意識，保教並行。教師無小節，處處皆楷模。幼兒教育重在保教並行。放下教師居高临下的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關註孩子們的成長動向。

　　(三)學習陽光心態，做陽光教師。以平和的心態積極面對天天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索發現幼兒的純至心靈。

　　總之，我將起劲提高自己教育教學理論水平和實踐能力，专心致志為幼兒服務，深深紮根於幼兒園這片凈土中。今後的事情中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名及格的人民教師，至心接受所有同仁的監督與幫助。

　　師德師風學習心得體會6

　　人生百年，立於幼學。”人的一生也就短短的那麼三萬天，而在我們年幼的時候许多的東西就已經逐步的潛移默化的影響著我們的一生，因此學前教育對我們的人生，對我們的成長起瞭很大的作用。而作為幼兒教師的我們應該具備什麼樣的人品對於幼兒，幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起瞭很大的作用。

　　因為沒有經過那次系統的培訓，因此我對師德的明白也就欠缺瞭许多。但我信赖，在未來通過我自己的起劲，會對師德有更好的認識與明白。

　　在我看來師德是愛，是博愛。對於幼兒園教師來說，細心呵護幼兒，善於發現幼兒的奧秘，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒，同時讓幼兒接受自己，試著和幼兒做同伙，做幼兒的傾聽者;在生涯上起劲的培養幼兒的自理能力，這是對他們愛的體現。

　　師德也是一種能力。幼兒園教師不容易，在學校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒能力的培養，學校之外我們要面對幼兒傢長事情，怎樣培養出性格优越的新世紀兒童，這需要傢長的協助;除此之外我們還要面對教師自身能力的提升，綜合種種，合理的安排成為幼兒園教師的主要能力。

　　師德也是一種理想。每個教師心中都有一個做老師的標準，每個老師都有一自己的理想，當理想找到歸宿，師德的魅力也將發揮得淋漓盡致，教師的事情起來也將加倍的有熱情和激情，教師的個人魅力也將获得更好的提升。

　　師德不是簡單的重復幼兒園的生涯，是把天天都過得有滋有味的生涯;師德不是單單的對幼兒的一样平常生涯帶養，是一種新的教育理念的註入與實施;師德不是簡單的對幼兒的籠統的照顧，而是加倍的照顧幼兒的個體差異，用老師智慧的眼光去發現幼兒的個體亮點。

　　以是，作為與時俱進的教師，我們應該義不容辭地投入全身心的气力，去關心和愛護幼兒，起劲做一名優秀的幼兒教師。

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