爱因斯坦是现代有名的物理学家，他开创了科学技术的新纪米，也被公认为是最伟大的物理学家之一，大家都知道爱因斯坦的物理非常好，但却有一些声音称他的数学不好，对此，诺贝尔奖公布爱因斯坦成绩单后将这些声音砰砰打脸，在当时的评分标准中，6分是最高分，而爱因斯坦的数学就获得了6分满分，可见他从小就是学霸。接下来，大家可以和小编一起详细了解一下哦~

诺贝尔奖公布爱因斯坦成绩单

数学和物理是一对孪生兄弟，彼此不分家，所以爱因斯坦数学指定不会差。

据外媒报道称，诺贝尔奖官方近日公布了著名物理学家爱因斯坦的数学成绩，以此来回击那些质疑爱因斯坦数学不好的声音。

诺贝尔官方公布的是，爱因斯坦1896年就读于瑞士阿劳市高中时的数学成绩单，在当时的评分标准中，6分为最高分，1分为最低分。

成绩单显示，爱因斯坦在代数、几何、投影几何、物理、历史这5科全部得6分，德语语言文学、意大利语语言文学、自然历史、化学等科目得5分，即使是地理、绘画、工业绘图也取得了4分，最差的是法语语言文学，只有3分。

总体来说，爱因斯坦成绩在高中时就非常突出，而且是文理俱佳，可见他从小就是学霸。后来，他凭借优异成绩进入瑞士顶级学府苏黎世联邦理工学院。

爱因斯坦高中成绩单曝光，网：根本全方位天才！

爱因斯坦有“现代物理学之父”之称，却时常有求学时期成绩不佳的流言。诺贝尔奖官方3日在Facebook贴出爱因斯坦17岁的成绩单，其中数学代数、几何、物理等都拿到满分6分，其他文科如德语、文学也有接近满分的5分，显示他的成绩其实相当优秀。

爱因斯坦当时就读于瑞士阿劳顿高中，其他科目都处在水准之上，且数理科目表现异常优异。

根据爱因斯坦的妹妹在回忆录中描述，爱因斯坦12岁就表现出在数学上的过人天赋，自己购买教材自学，独坐家中解决复杂的算术问题。爱因斯坦的中学在慕尼黑的卢伊特波尔特高级中学就读，一直是班上前几名的优秀学生，在他50大寿时，当时大肆流传着他中学时成绩烂的谣言，卢伊特波尔特中学时任校长还为此出面辟谣。

有网友这次看完成绩单后表示，“爱因斯坦数学差，是指跟顶尖数学家相比”、“外星人念个地球历史地理笑一下地球不行吗”、“不造个故事说他一开始笨，就没人要念书了啊！”

爱因斯坦为何会说“6-3＝6”？是他不懂数学，还是另有所指？

上过小学的人都知道，数学式中：6-3=3，这是毋庸置疑的。不过网络上却一直流传着这么一张图片。在图片中，伟大的物理学家爱因斯坦在黑板上写下了一个算式：6-3=6。这是怎么回事？为什么爱因斯坦会写下“6-3＝6”呢？难道他不懂数学，还是另有所指？今天我们就来探究一下。

在过去100年中，世经历了翻天覆地的变化，而爱因斯坦无疑是上个世纪最耀眼的星。他作为现代物理学的开创者，被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。

1905年6月，他提出狭义相对论，推翻了牛顿绝对时空观的经典理念。1905年9月，人们从狭义相对论中得到质能方程（E= mc⊃2;），给予了人类从远古时期以来掌握的最强大的力量（核能）。爱因斯坦也在1999年12月被《时代周刊》评选为“世纪伟人”。

而关于这张图，有许多人说这是一群无聊的人PS的，的确从人物阴影及边缘痕迹就能清楚的看出。还有的人认为，这是爱因斯坦人老眼花了，把9看成了6，这个说法更是无稽之谈了。这对于一位名声显赫的大物理学家来说，基本上是不可能犯的错误了。

作为一位声名卓著的物理学家，他提出的理论自然都是有一定道理的。对于“6-3＝6”这个算式，我们也能用他所擅长的物理学领域来理解。

在微观物理分裂平衡这种相对概念中，对等的物质是不会真正消失的，而是会在其它形式中所表现出来。也就是说，大自然的平衡是一种绝对存在的，不会多一点或少一点，你觉得消失的东西，不过转换了一种形式存在罢了。

比如，你有6颗糖果，你吃掉了3颗，那这3颗“糖果”是真正在这个世界消失了吗？这3颗糖果仍然是相对的在别的方面是存在的。

关于这个算式到底是不是爱因斯坦写的，还没有存在定论。不过社会的发展与进步是离不开这些伟大的物理学家、科学家和各方面学科的伟人们的。让我们向他们致敬。

爱因斯坦数学天赋

爱因斯坦十岁的时候，进入了路易博尔德中学。数学就像磁石一样吸引他，他喜欢上了数学，并且开始大量的学习这方面知识。

1、数学老师不喜欢

很快他的数学知识超过了老师的范围，他的问题经常让老师目瞪口呆。老师一点也不喜欢这个爱动脑，爱提问的爱因斯坦，甚至对他说：“如果班上没有你这个学生，我会非常愉快。”

爱因斯坦困惑地望着老师，老师又接着说:“你提的问题经常使我心神不定。”爱因斯坦对老师的想法无可奈何，对这个中学也没有了好感。

2、雅各布叔叔

雅各布叔叔非常喜欢爱因斯坦，对他的提问总是耐心地回答。爱因斯坦问:什么是代数？

雅各布回答:“在算术中有很多问题不容易解决，要算又很困难。而代数是一门‘快乐’的数学，可以很容易地帮人们解答困难的计算。它就像打猎一样有趣。打个比方，那头藏在树林里的野兽，你把它叫做X（未知数），然后把它当作已知的东西，建立一些（假设）关系，一步一步逼近它，直到把它逮住（变成已知数）！”

等到爱因斯坦学几何的时候，还给他讲过毕达哥拉斯勾股定理。

3、科学殿堂的“启蒙老师”

来自立陶宛的犹太兄弟麦克斯和伯纳德，他们成了爱因斯坦的“启蒙老师”。爱因斯坦父亲的生意有了起色，买了一块地，建了新工厂。他和蔼可亲，而且乐善好施。经常请一些贫困的大学生到家里做客、吃饭；也算是间接救济他们。麦克斯和伯纳德与爱因斯坦相处特别融洽，爱因斯坦的一些问题在他们身上得到了解答。

“麦克斯常借一些通俗的自然科学普及读物给爱因斯坦看，看完后一起讨论，然后继续提供给他新的读物。除了数物化课外读物、科普读物外，还有一些文史方面的著作。麦克斯点燃了爱因斯坦自学的兴趣火花，还不断地辅导他。”

12岁的爱因斯坦，对麦克斯给他借到一本T.斯匹克的平面几何教科书爱不释手。书中严整，精密的思想让他印象深刻。爱因斯坦许多问题，都由麦克斯解答了。麦克斯还辅导他做练习题，指导他学习高等数学。

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