孩子在两岁左右就会说一些短语了，还有的时候孩子会说一些句子。不过孩子四岁多的时候说不好话正常吗，孩子不会说话怎么办，孩子四岁不会说话是什么原因呢，怎么让孩子说话呢，友谊长存小编为大家带来了解答。

孩子不会说话怎么办

训练方法如下：

1发音功能训练：

1. 舌功能训练;伸缩舌头，舔上下口唇，舌尖运动，舌及附属肌群运动。

2. 舌体运动训练：吹气，唇运动。

2理解能力训练：

1.语言性理解能力训练：听觉(如叫名字)，视觉(看图画，实物等)

2.非语言性理解能力训练：理解手势，辨别常听见的声音，跟着音乐节奏拍手。

3表达能力训练：

1. 语言性表达能力训练：

模仿发音，发音训练，说出图画上物体名称，模仿动作练习说话，复述故事。

2. 非语言性表达能力训练：表示需要，表示物品用途。

语言训练的目的是为了提高患儿的语言表达能力和理解能力，恢复患儿的语言交际能力。其语言治疗的原则是尽早开始，早期干预，早期治疗，为患儿提供更好的语言环境。

孩子4岁说话不清楚是什么原因

宝宝说话晚的影响

孩子的语言发育进程，一般是出生或孕末期就能听到外界的声音并可以对声音做出相应的反应，从出生以后对抚养人有意识的互换或人的语言就有了更明确的回应，1个月以内就可以一些喉音，之后慢慢出现简单的辅音、米音，到8个月左右就能很好的发出唇音，如爸爸”妈妈”哒哒”等，1岁左右会出现有意识的叫爸爸、妈妈，10个月到1岁2个月之间会出现较多语音的句子但成人不能听懂，常常以自言自语的方式出现;1岁半左右语量开始明显增多，2岁左右可出现300个词，2岁半左右能清楚的表达自己的意愿。

但是，语言发育有个体差异，每个宝宝都有自己发育的速度，只要宝宝一切健康，说话早晚只是时间问题。

这和宝宝聪明与否无必然联系，说话早的有可能成为科学家，说话晚的也可能大器晚成”。家长不要太心急，只要正确引导就可以了。

每个宝宝的发育有其个体差异，语言系统的发育也同样情况。

他们有的早有的晚，但如果孩子到了两岁半还不会说话或没有任何交流性的语言，家长就要考虑孩子是不是生理上的问题--发育迟缓。

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的不正常发育水平。

四岁宝宝说话一般都是正常与人沟通没有问题，如果这时候宝宝说话不清楚可能是病理原因了，家长除了日常的引导外还要及时带孩子去医院做检查。

语言是人类特有的天赋，是区别于动物的本质特征，所以很多时候，判断一个小孩儿智商高不高，就看他什么时候会说话，一般来讲说话早的孩子，大脑皮层受刺激的机会多，所以会聪明些。

而说话比较晚的孩子，智力发育可能就会相对缓慢一些，当然了，哪家的父母都希望自己的孩子聪明又可爱，如果孩子在四岁之前，说话还不利索的，爸妈可得想法子改改孩子的习惯了。

一旦发现宝宝语言发育迟缓，父母应尽快带宝宝就医，及时确定宝宝语迟的原因，然后对症下药，积极调整宝宝的心理与语言环境，对宝宝进行有针对性的训练。

孩子四岁不会说话怎么鼓励他

1、耐心。

同样的词或句子每天多次重复，有时甚至重复上千次。孩子对语言的理解是通过成人在固定环境下用固定手势与固定发音的反复刺激而达到理解的。

2、信息量大。

见什么说什么。虽然您的孩子现在也许不开口说话，但您要反复灌输并且范围广，有些孩子虽然不说但心里明白，他们口中有意识或无意识的声响是正在为说话做准备，一旦成熟，话就停不住了，所以只有让他们听到不同发音，他们才会模仿口部不同动作。

3、多陪宝宝练习发音。

发音是否清晰、准确成了一个说话是否正常的首要标准，很多孩子说话模模糊糊的听不清，中间当然隐含着发音不清的问题，所以这个时候父母得多花点时间，陪孩子多看看语言类的动画片，并教孩子慢慢模仿片中卡通人物的发音，这个需要每天坚持，才能收到一定的成效，所以作为父母也得有点耐心才行。

4、多跟孩子一起参加体育锻炼。

体育锻炼也能促进人体的大脑神经发育，同时也能锻炼小脑对外界的反应能力(语言区域受小脑的控制)，所以父母们在有空的时候，不妨陪孩子多做做体育运动，一来可以增进亲子关系，二来也能促进孩子脑部发育，帮助孩子更好的学会说话。

5、检查孩子的发音部位是否存在问题。

有些孩子教了很久还会出现发音问题，这可能不是简单的智商问题了，如果发音部位出现一些问题，也是会影响孩子发声的。所以孩子在久教不会的情况下，爸妈得带着孩子上医院查查看，是不是发声部位出了问题。

6、多吃些清桑润喉的食物。

一些好的食物，也能帮助孩子发声，例如西瓜、葡萄之类的多水分水果，就有相当不错的润喉效果。孩子多吃，不仅有利于身体的水循环，还能帮助孩子顺利开口说话，相反一些刺激性的食物，会刺激孩子的喉咙，给发声造成一些麻烦，所以正在学说话的小孩儿，该多吃些清淡的食物。从小就训练孩子正确的发音，不仅能帮孩子形成好的社交能力，也能孩子看起来更加聪明伶俐。

7、使用正确词汇。

不要怕孩子不理解而改用孩子语言，对孩子来说，吃饭饭与吃饭的难度是完全相同的。双音字并非如您想象的那样给予发音辅导。孩子说双音字是因为他们最初接触的语言是以此开头，如爸爸，妈妈，不要让他们造成误解，所有的物品都是双音发出。

8、鼓励。

对孩子的每一个新音节给予掌声与拥抱，让他知道表达是一件很开心的事，这样他会勇于尝试。